AMC輔導班課程丨中國體制內(nèi)學生能參加AMC數(shù)學競賽嗎？

關(guān)于普高中學生是否可以參加AMC的問題已經(jīng)討論了很多次，答案是“是的”。在此之前，由于AMC競賽是一個英語問題，系統(tǒng)中的許多學生英語不好，不懂問題，所以他們影響了參加比賽的熱情。但現(xiàn)在這個問題是中英文雙語，這個限制已經(jīng)消失了！

并且體制內(nèi)的學生數(shù)學基礎(chǔ)本身就比較扎實，國內(nèi)的數(shù)學聯(lián)賽宗旨是選拔在數(shù)學科目有突出特長的同學，激發(fā)同學們的鉆研精神、獨立思考精神以及合作精神，其更傾向于對解題技巧的考察。

相較于國內(nèi)數(shù)學競賽來說，AMC在考察中更依賴于基本定理和原理推導出來的邏輯測試，而且題量也會更大一些，對知識點考察也更系統(tǒng)，更注重考察的廣度。

AMC競賽并不需要參賽者有很高的數(shù)學天賦，就算是普通學生經(jīng)過系統(tǒng)訓練、夯實數(shù)學基礎(chǔ)、鍛煉數(shù)學思維后，同樣也能在AMC競賽中取得優(yōu)異的成績。

涵蓋了從小學三年級至初一下學期的所有數(shù)學知識，包括但不限于：計數(shù)和概率、估計、比例推理、初等幾何（包括勾股定理）、空間可視化、日常應(yīng)用以及閱讀和解釋圖表和表格。另外還可能涉及線性或二次函數(shù)和方程，坐標幾何，以及傳統(tǒng)上涵蓋在初級代數(shù)課程中的其他主題。

主要是針對初中一年級和二年級的學生。這項考試提供了一些中學程度的數(shù)學概念的教學與評量；其題目范圍不僅由易而難，而且涵蓋了較廣泛的數(shù)學實際應(yīng)用，其中的一些題目頗具挑戰(zhàn)性，程度高于一般的中學數(shù)學。

涵蓋初三和高一數(shù)學課程內(nèi)容，包括初等代數(shù)、基礎(chǔ)幾何學（勾股定理、面積體積公式等）、初等數(shù)論和概率問題。不包括三角函數(shù)、高等代數(shù)和高等幾何學知識。

主要是針對7-9年級學生的數(shù)學考試。試題包含演算概念理解的數(shù)學題型，問題都很具挑戰(zhàn)性，但題型都不會超過學生的學習范圍。被選為AMC10的題目呈現(xiàn)了一些重要的數(shù)學觀念。

有時題目中會將一些微妙與混亂加入選項之中，例如一些普通計算上的錯誤或者是能很快解題但卻是一種陷阱的迷惑題目等。因此，有了這項考試的洗禮，學生對數(shù)學的解題就好像得到"訣竅"般，他們將在數(shù)學能力上獲得大大的提升。

涵蓋了整個高中數(shù)學課程，包括初等代數(shù)、基礎(chǔ) 幾何學（勾股定理、面積體積公式等）、初等數(shù)論和概率問題、三角函數(shù)、高等代數(shù)和高等幾何學知識，不包含微積分。是針對高中生的數(shù)學考試試題包含演算概念理解的數(shù)學題型，范圍涵蓋了許多數(shù)學知識和能力，題目具有較大的挑戰(zhàn)性。

對于小學學生來說，可以提前學習，培養(yǎng)數(shù)學思維，提升英語能力。準備AMC8的試題對于國內(nèi)的孩子來說是可以駕馭的，并不是很難。可以通過AMC8的練習，一方面把數(shù)學思維培養(yǎng)起來，同時把英語也練習起來。

基礎(chǔ)一般的學生，8、9年級開始準備，基礎(chǔ)相對比較好的同學，可以在7年級的時候開始準備。

原因一：時間充裕，壓力??；原因二：AMC的數(shù)學知識點都基本是國內(nèi)的初高中知識，絕大多數(shù)都是初中知識，所以孩子在理解上是不會有問題的。難的在于打破思維局限，將所學到的知識認識到、學習到、運用到更寬的范圍上。

基礎(chǔ)一般的學生，10年級開始準備，提前打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)較好的學生，可以9年級開始準備。