深圳鵬程杯被叫停！“白名單”數(shù)學(xué)競(jìng)賽幾乎全軍覆沒(méi)…

3月8日，深圳家長(zhǎng)圈被一則消息刷屏——鵬程杯學(xué)科競(jìng)賽被緊急叫停。作為深圳本土極具影響力的學(xué)科競(jìng)賽，鵬程杯曾被視為小升初擇校的重要參考指標(biāo)。然而，這一消息的發(fā)布讓許多家長(zhǎng)感到焦慮，因?yàn)樵S多家庭早已將鵬程杯視為孩子升學(xué)道路上的關(guān)鍵一環(huán)。如今，這一選項(xiàng)的突然消失，讓部分家長(zhǎng)不知所措。不過(guò)，也有不少家長(zhǎng)拍手稱快，認(rèn)為競(jìng)賽亂象早該整頓。

事實(shí)上，鵬程杯的取消并非孤立事件。2025年初，已有四項(xiàng)教育部“白名單”賽事被叫停，包括全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽、全國(guó)青少年文化遺產(chǎn)知識(shí)大賽、全國(guó)青少年音樂(lè)素養(yǎng)大賽和“北斗杯”全國(guó)青少年空天科技體驗(yàn)與創(chuàng)新大賽。這些賽事的停辦標(biāo)志著教育部對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)的監(jiān)管力度進(jìn)一步加強(qiáng)。

近年來(lái)，教育部“白名單”賽事數(shù)量不斷減少，尤其是數(shù)學(xué)類競(jìng)賽，幾乎已“全軍覆沒(méi)”。面對(duì)升學(xué)機(jī)制的頻繁調(diào)整，家長(zhǎng)們需要重新思考如何為孩子選擇合適的升學(xué)路徑。在新的教育環(huán)境下，讓孩子具備真正的學(xué)科能力，而非單純依賴競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，才是應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。

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▌數(shù)學(xué)競(jìng)賽少些“功利味”

▌1-12年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽規(guī)劃鏈路

讓數(shù)學(xué)競(jìng)賽少些“功利味”

事實(shí)上，大家一直都誤解了競(jìng)賽在升學(xué)中的真正意義。

競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的確是孩子學(xué)習(xí)能力的證明，但是并沒(méi)有任何一所學(xué)校會(huì)單憑學(xué)生在某競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)就破格錄取。

學(xué)校推薦學(xué)生參加競(jìng)賽，是希望通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)鍛煉，提升學(xué)術(shù)水平、邏輯思維和應(yīng)變能力。更看重的是學(xué)生在競(jìng)賽中的收獲，而不是競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

過(guò)于功利的獎(jiǎng)項(xiàng)追求往往會(huì)掩蓋學(xué)習(xí)的真正意義，丟失學(xué)習(xí)本身的純粹。

在選擇競(jìng)賽時(shí)，需要清楚數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)于孩子的價(jià)值是什么：

1：用獎(jiǎng)項(xiàng)堆砌競(jìng)賽人生?

2：通過(guò)競(jìng)賽鍛煉數(shù)學(xué)能力，展現(xiàn)數(shù)學(xué)能力

1-12年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽規(guī)劃鏈路

總是會(huì)被“綁定”很多數(shù)學(xué)之外其他屬性，比如“含金量”、“獲獎(jiǎng)率”等，這些屬性無(wú)疑會(huì)讓數(shù)學(xué)競(jìng)賽變得沉重，甚至扭曲成只有那些會(huì)把普通人“難哭”的比賽才是“有用”的。

而國(guó)際競(jìng)賽不同，尤其是在低齡階段和我們國(guó)內(nèi)的小奧的作用很不一樣，小奧的作用是篩選，是希望把大部分人篩出去，只留拔尖的那些;而像袋鼠等競(jìng)賽的邏輯是讓更多人進(jìn)來(lái)。

從官方公布的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置來(lái)看，袋鼠的獲獎(jiǎng)率高達(dá)65%，也就是說(shuō)，參加比賽的2/3都能獲獎(jiǎng)。

這樣的獲獎(jiǎng)率，至少說(shuō)明這個(gè)比賽的難度并不高，因此會(huì)給人一種區(qū)分度不大的感覺(jué)。尤其是從升學(xué)的角度看，似乎起不到篩選的作用。

如果具體看一下袋鼠每年的獲獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)線，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)比賽其實(shí)極具區(qū)分度。

從這張表上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果要拿到最有含金量的超級(jí)金獎(jiǎng)(前5%)，基本只能錯(cuò)1、2題。

但如果要拿獎(jiǎng)(前40%)，扣去官方白送的分?jǐn)?shù)，只要把前面約15道簡(jiǎn)單的題(分值3分或者4分)做對(duì)就行。

所以，袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽絕對(duì)不是一個(gè)“沒(méi)有區(qū)分度”的比賽，相反，它的區(qū)分度非常明顯，超級(jí)金獎(jiǎng)的競(jìng)爭(zhēng)依然極其激烈，但又通過(guò)合理的賦分機(jī)制，讓普娃也能從中獲得足夠的參與感。

無(wú)論是誰(shuí)，想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就來(lái)吧，也許這才是競(jìng)賽最純粹的樣子。

到了常說(shuō)的“分水嶺”，三四年級(jí)是數(shù)學(xué)科目第一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，最大的變化在于：所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越抽象，需要孩子越來(lái)越高的邏輯思維能力和濃厚數(shù)學(xué)興趣，而不再僅僅靠著計(jì)算能力和依靠記憶來(lái)解決問(wèn)題。

這個(gè)階段數(shù)學(xué)思維沒(méi)有建立，日后未必學(xué)不好;如果有家長(zhǎng)看過(guò)數(shù)學(xué)專家的采訪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谥v到自己得意學(xué)生的時(shí)候，無(wú)一不提到了“濃厚的興趣”這幾個(gè)字。

比如現(xiàn)在火爆的AMC8比賽，我們遇到了太多三、四年級(jí)，從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)競(jìng)賽的孩子，可家長(zhǎng)又希望快速出成績(jī)的，說(shuō)實(shí)話，這不是能不能做到的問(wèn)題，而是即使做到了，代價(jià)可能是毀了孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。