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高二開始轉軌ALevel來得及嗎?ALevel課程怎么規(guī)劃?

發(fā)布時間:2024-05-20 10:58:10 編輯:Mila來源:網(wǎng)絡

ALevel課程是公認的最適合中國學生轉軌的國際課程,全稱為General Certificate of Education AdvancedLevel。其標準課程設置為AS+A2兩年,相當于國內的高二高三,AS通常在高二年級學習,相當于Alevel的第一部分;A2則在高三年級學習,是Alevel的后一部分。

沒有任何學科基礎就開始學習A-Level是不太現(xiàn)實的。如果高二開始學習,時間上基本足夠。關鍵在于合理規(guī)劃,把握每門課程的重點與難點,逐步適應Alevel的學習體系與考試方式。

哪些學生適合轉軌ALevel

下面從不同的角度和大家分析高二開始學習A-Level的可能性,以及都有哪些學生適合轉Alevel?

1.有足夠的教育基礎

如果是國內體制教育的學生,學習基礎較好。高一階段先掌握學習方法,記住足夠的知識,打好基礎,高二再去學A-Level會更加得心應手。

2.能夠很快適應另外一種學習方式

國內的學習模式讓學生習慣了刷題,糾錯,反復訓練薄弱項。這一點和A-Level的復習方式比較相似。但這不意味著A-Level只有刷題,A-Level的知識點更多,學生需要更加主動學習和梳理,需要老師適當?shù)膸椭?/span>

3.語言基礎較好

想要在高二學習 Alevel 并不是非常困難的事情,相反,正因為有了國內高一的學習基礎,學習A-Level時銜接的也會更好。

但是需要重點準備一下語言課程,尤其是社科類專業(yè)方向,需要閱讀大量文獻,對英文的要求還是比較高的。

ALevel課程優(yōu)勢

1.Alevel考試制度人性化,減輕學習壓力

A-level考試采用模塊化設計,將課程分成多個單元進行測試,邊學邊考,不滿意的科目和模塊還可以重考。

這種考試方式極大減輕了學生的學習壓力,因為即使某次考試發(fā)揮不佳,也可以通過下次補考獲得更好的成績。另外A-evel考試還提供公式表、允許使用計算器等,充分體現(xiàn)出考試的人性化和科學性。這些都能幫助中國學生更好地適應A-level學習,減輕考試壓力。

2.Alevel開設多門課程任選,個性化學習

A-level開設的課程達到70多門,涵蓋文科、商科、法律、語言、數(shù)學、音樂等各個學科領域。中國學生只需選擇3-4門自己喜歡并擅長的科目進行學習,就可取得A-level證書。

3.Alevel學習周期短,適合中國學生

英國本地學生學習A-level一般需要2年時間,但部分中國學生由于基礎較好,通常1-2年就可以完成所有課程。第一年AS考試之后,會用AS成績和平時表現(xiàn)預估學生的整體A-Level成績,方便申請英國大學。

建立學科基礎,及時適應ALevel知識點

Alevel課程需要一定學科基礎,同時增加知識面。

 

Alevel物理、化學、生物等理科環(huán)環(huán)相扣,學科內容連續(xù)性強,借助國內高中課程,反而可以增加優(yōu)勢(大部分知識點國內高中都有涉及),打好國內課程基礎對轉軌Alevel課程來說其實很重要。

而像Alevel數(shù)學,包括空間向量、微積分、微分方程、正態(tài)分布等知識點,國內高中很少涉及,同學們在接觸學習時要做好充足準備。

 

經(jīng)濟、地理、歷史、英語、社會學、心理學科目和國內差距大,有些課程國內沒有開設,因此對從沒接觸過相關課程的同學來說,開端學習會比較吃力,需要一個適應的過程。(在這個適應的過程中不要焦慮,根據(jù)個人學習計劃學習即可。)

訓練英語能力,鞏固語言基礎

學習Alevel等國際課程,英語不能拖后腿。

 

Alevel數(shù)理化等理科科目對語言要求相對較低,但英文能力差,學生也有可能不懂課,考試不懂題;歷史、經(jīng)濟、心理學等寫作課目閱讀量大,語言水平要求高,寫論文,回答各種主觀性問題,英語都是先決條件。

 

除了這一點,對我們國際生來說,申請英國大學還要提供語言成績證明,像雅思/托福是必經(jīng)之路:

 

牛津大學本科要求學生雅思成績7.0,單項不低于6.5;劍橋大學本科7.5,單項不低于7.0;帝國理工Standard 6.5,單項不低于6.0;倫敦政經(jīng)學院整體7.0,單項不低于6.5;UCL分不同級別的成績,甚至達到了8.0(單科8.0)。

 

圖片

牛津大學,雅思成績要求
 

學習語言沒有捷徑可言,語言=積累和應用,如果決定轉軌學習,同學們一定要利用假期等課下空閑時間,掌握Alevel課程,適應英語環(huán)境,提升語言能力。
 

轉軌ALevel后怎樣學才是最優(yōu)解

1.提前做好Alevel各科基礎知識梳理

 

有一個較好的初高中基礎,對于學習A-Level課程來講是事半功倍的。

 

盡管高二開始學習Alevel時間上可行,但學習安排可能比較緊湊,需要同學們提前做好準備。例如在高一階段就可以開始積累Alevel相關科目的基礎知識,課余時間自學相關教材。

2.爭取高三結束前完成所有考試

 

由于Alevel的考試可按模塊和學期分批進行,一般分為夏季和冬季兩個考期。建議高二學Alevel的學生,夏季考完1-2門課的AS考試,冬季再考1-2門課的AS考試,努力在高二結束前完成所有AS考試。高三繼續(xù)進行A2的學習,爭取在高三結束前,完成所有Alevel課程的考試。這樣時間安排比較合理,可以做到高三暑期拿到所有Alevel成績,為申請大學爭取更多時間。當然,這需要學生有較強的自制力,才能在較短時間內適應Alevel的進度要求。

 

綜上所述,從課程設置和先例案例來看,高二開始學習Alevel是可行的,但同學們需要制定詳細的兩年學習計劃,合理安排各科學習進度,并提前積累基礎知
 

A-Level輔導課程

?課程類型:小班授課/一對一授課模式

?授課模式:線上線下同步開課,可回放學習

?授課語言:中英雙語教學/純英文授課

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