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發(fā)布時(shí)間：2024-03-08 14:44:06 編輯：小楊來源：犀牛國際教育
A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)靠譜嗎？A-Level全日制和國際學(xué)校有什么區(qū)別？為什么有些國際學(xué)校的學(xué)生會選擇脫產(chǎn)出來讀？A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)有什么好處？脫產(chǎn)學(xué)習(xí)適合哪些學(xué)生？有好的機(jī)構(gòu)推薦嗎？
A-Level課程體系是屬于三大熱門的國際課程之一，屬于英國普通中等教育證書考試高級水平課程。英國學(xué)生一般會在16歲的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)A-Level課程了，A-Level考試也被稱為“英國高考”是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。
A-Level，即英國高考，學(xué)制兩年，對于國內(nèi)的高二高三學(xué)生（不過也可以選擇從高一開始學(xué)）。其課程與國內(nèi)的高中課程重疊度很高，單單從內(nèi)容上看還簡單些，不過其知識面廣度及學(xué)習(xí)的深度要大大超過國內(nèi)的高考。
為什么有學(xué)生不在國際學(xué)校讀要出來脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level課程？哪些學(xué)生更適合去校外找機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)？我家孩子到底是適合在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)還是適合在國際學(xué)校就讀？無論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是國際學(xué)校都各有利弊，主要看學(xué)員本身的基本情況和個(gè)人需求。老師列出兩者的對比，幫助大家更好選擇適合自己的~
國際學(xué)校多與考試局合作，受到考試局的授權(quán)，學(xué)?？梢哉０才耪n程參加考試，靠譜的國際學(xué)校確實(shí)會省去很多麻煩事，盡力幫同學(xué)們申請到好的學(xué)校。
當(dāng)然國際學(xué)校也有缺點(diǎn)，很多國內(nèi)的國際學(xué)校其實(shí)選課都是很有限制的，像A-Level課程多達(dá)70多門科目，可很多國際學(xué)校只開設(shè)主要的幾門科目，學(xué)生想學(xué)習(xí)一些小眾科目比如藝術(shù)、中文、心理學(xué)、社會學(xué)、沒得選。很多學(xué)生轉(zhuǎn)入機(jī)構(gòu)也是因?yàn)樗趪H學(xué)校頻頻爆雷、選課限制、學(xué)校師資不行、大班課不適合學(xué)生需求等。
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level一般是小班課或者1對1，老師是全程服務(wù)學(xué)生，會給予學(xué)生更多的關(guān)注和跟進(jìn)，學(xué)習(xí)效率和效果都會高出很多。尤其是需要短期出分，想要一年完成A-Level課程學(xué)習(xí)的學(xué)生更建議去機(jī)構(gòu)全日制脫產(chǎn)，機(jī)構(gòu)就讀靈活性更高、可以根據(jù)個(gè)人需要制定課程。
但在機(jī)構(gòu)的選擇上也是有下功夫的，機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，一定要做好對比選擇師資力量穩(wěn)定、社會實(shí)踐、競賽、科研等背景提升的資源豐富的機(jī)構(gòu)。
①普高高二或高三學(xué)生，想接軌A-Level國際課程，并通過這個(gè)成績申請國外知名大學(xué)。
②國內(nèi)大學(xué)已經(jīng)在讀，但是對目前學(xué)校和專業(yè)不滿意，想要申請國外大學(xué)本科的同學(xué)。
③國際學(xué)校在讀，但是對學(xué)校師資和各個(gè)方面條件不太滿意，或者學(xué)校水平跟不上個(gè)人需求的學(xué)生。
④英國高中轉(zhuǎn)回國內(nèi)，但不想中斷A-Level學(xué)習(xí)的學(xué)生。
⑤第一年備考失利，想重新復(fù)讀一年的學(xué)生。
⑥想在特定考試季參加考試，提早出國的學(xué)生。
哪些學(xué)生適合學(xué)習(xí)ALEVEL
體制內(nèi)高二高三在讀學(xué)生，想改變路線，申請國外大學(xué)，可以轉(zhuǎn)軌A-level.
國內(nèi)高考結(jié)束或大學(xué)在讀，對學(xué)校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升。
國內(nèi)國際學(xué)?；蛴⒏咴谧x，但在學(xué)校成績一般，對師資不滿意。
英國高中轉(zhuǎn)回國內(nèi)，但不想中斷A-level學(xué)習(xí)。
ALEVEL報(bào)考需要注意什么?
首先看選擇的什么考試局，了解考試時(shí)間;
把握好報(bào)名時(shí)間;
社會考生或獨(dú)立考生，要選擇靠譜的考試中心來報(bào)名和考試;
一般情況下，ALEVEL是兩年制的，分為AS和A2兩個(gè)階段，但對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，一年也能完成課程學(xué)習(xí)。
機(jī)構(gòu)ALEVEL全日制與國際學(xué)校相比
有什么優(yōu)勢呢？
教學(xué)模式：機(jī)構(gòu)基本是小班和一對一教學(xué)，老師可以更好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)情況。
課程服務(wù)：機(jī)構(gòu)會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來定制學(xué)習(xí)計(jì)劃以及課程安排，可以更有針對性。
因材施教：針對成績中等或者較弱的學(xué)生，機(jī)構(gòu)可以更有針對性的幫助學(xué)生，同時(shí)提升學(xué)生自信心。
犀牛Alevel全日制課程
招生對象
1. 國際高中中英班A-Level在讀學(xué)生。與學(xué)校課程互補(bǔ)，查漏補(bǔ)缺、提優(yōu)拔高；
2. 普高在讀學(xué)生。普高基礎(chǔ)，避開學(xué)科短板，學(xué)習(xí)A-Level更輕松；
3. 不適應(yīng)國高/普高學(xué)習(xí)的學(xué)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level，1.5年/2年/2.5年出國；
A-Level全日制課程內(nèi)容
很多從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌學(xué)習(xí)ALevel課程的同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)可能會跟不上學(xué)校的進(jìn)度，因此要選擇ALevel課程的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，那么到底哪些學(xué)生適合ALevel脫產(chǎn)學(xué)習(xí)呢？今天犀牛老師就給大家詳細(xì)介紹一下！
國內(nèi)外的學(xué)校質(zhì)量存在顯著差異，頂尖的學(xué)校表現(xiàn)卓越，而較差的學(xué)校則表現(xiàn)不佳。這些學(xué)校的教師通常由外籍人士和歸國的留學(xué)生組成，其中一些可能缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和合格的資質(zhì)。對于那些抱有遠(yuǎn)大目標(biāo)的學(xué)生來說，這樣的師資力量往往無法滿足他們的期望。此外，國際學(xué)校的教師隊(duì)伍穩(wěn)定性較差，有的學(xué)生甚至反映，在一年內(nèi)換了三位外籍教師，導(dǎo)致他們連老師們的面孔都未能記住。這種情況無疑對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長產(chǎn)生了負(fù)面影響。在國際學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生需要有很強(qiáng)的自主性，但是一些學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍并不積極，許多家長都有這樣的同感。
國際學(xué)校的大班課程需要平衡教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不同水平的學(xué)生。對于學(xué)術(shù)能力較強(qiáng)的學(xué)生而言，這樣的課程安排可能在一定程度上限制了他們的發(fā)展。眾所周知，A-level成績在申請海外高校時(shí)扮演著重要角色，高分成績能夠顯著增強(qiáng)學(xué)生的競爭力。因此，為了取得優(yōu)異的A-level成績，學(xué)生往往需要投入更多的時(shí)間和努力，其中，選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)被視為一種有效的策略。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生享受到比常規(guī)學(xué)習(xí)模式幾乎翻倍的學(xué)習(xí)時(shí)間，這種集中的學(xué)習(xí)狀態(tài)有助于學(xué)生取得更高的成績。
同樣的費(fèi)用，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)可以做到一對一輔導(dǎo)。專攻A-level課程的名師、專為學(xué)習(xí)A-level課程設(shè)計(jì)的課堂規(guī)劃、各類輔導(dǎo)資料，專門的升學(xué)老師為學(xué)生進(jìn)行申請規(guī)劃和指導(dǎo)，被這些資源包圍，A-level成績想不提升都難，這也是為什么很多脫產(chǎn)學(xué)生申到更好學(xué)校的原因。
另外還要提醒大家一點(diǎn)，目前國際學(xué)校之火爆，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。想讀國際學(xué)校，不光要求學(xué)生參加選拔考試，一些學(xué)校對學(xué)生身份、家庭等情況還會做出要求，好的國際學(xué)校門檻也是很高的。
因此很多成績中游水平的同學(xué)，會直接選擇在機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，為自己的未來留學(xué)做好準(zhǔn)備。
許多學(xué)生和家長憂慮，如果孩子從國際學(xué)校轉(zhuǎn)為脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，是否會更增添不確定性？實(shí)際上，關(guān)鍵在于你所挑選的機(jī)構(gòu)是否可靠。因此，大家需要深入了解后才做出選擇。
1.國際學(xué)校在讀，但學(xué)校的課程不適合自己，跟不上課程節(jié)奏、考試成績不理想。
2.體制內(nèi)學(xué)生：高二高三想轉(zhuǎn)國際賽道
3.其他原因，比如中途休學(xué)等
招生對象
1. 國際高中中英班A-Level在讀學(xué)生。與學(xué)校課程互補(bǔ)，查漏補(bǔ)缺、提優(yōu)拔高；
2. 普高在讀學(xué)生。普高基礎(chǔ)，避開學(xué)科短板，學(xué)習(xí)A-Level更輕松；
3. 不適應(yīng)國高/普高學(xué)習(xí)的學(xué)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level，1.5年/2年/2.5年出國；
A-Level全日制學(xué)習(xí)內(nèi)容
A-Level全日制課程類別
同步培優(yōu)課程
針對對象：A-Level/IGCSE在讀的學(xué)生，需要提升日常成績。
課程內(nèi)容：課內(nèi)外同步教學(xué)，梳理課程重點(diǎn)及難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握題目，緊密貼合國際學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)程，為學(xué)生A-Level/IGCSE課程學(xué)習(xí)提供助力。
內(nèi)容包含：知識點(diǎn)剖析，邏輯梳理及在考題中的應(yīng)用，課后習(xí)題訓(xùn)練，精講，?？键c(diǎn)評；
備考沖刺課程
針對對象：A-Level在讀，需要查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)生；
課程內(nèi)容：梳理考試重點(diǎn)和盲點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，結(jié)合歷年考點(diǎn)，真題和新的政策，針對性備考；
內(nèi)容包含：重難點(diǎn)知識講解，答題技巧剖析，套題訓(xùn)練，真題講解，?？键c(diǎn)評；
早鳥預(yù)習(xí)課程
針對對象：準(zhǔn)備轉(zhuǎn)讀A-Level或IGCSE課程的學(xué)生，需要預(yù)習(xí)和銜接；
課程內(nèi)容：結(jié)合A-Level或GCSE課程及其他體系課程的區(qū)別，采用專業(yè)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生銜接過渡到A-Level或GCSE，并能夠更好的跟隨學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
內(nèi)容包含：知識點(diǎn)講解和剖析，相關(guān)題目的講解練習(xí)，幫助學(xué)生制定下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，?？键c(diǎn)評及學(xué)習(xí)建議；
全日制課程
2年制: 小班授課，4科+選修，9月入學(xué)
1.5年制: 小班授課，4科，入學(xué)時(shí)間:6月/12月入學(xué)
1年制: 小班授課，4科，9月入學(xué)
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