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體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌：Alevel課程難還是高考難？

發(fā)布時(shí)間：2024-02-18 10:21:21 編輯：橙子來源：犀牛國際教育

講真同時(shí)考過高考和Alevel課程的應(yīng)該不多，畢竟Alevel課程不像SAT，備考幾個(gè)月就可以2300+沖刺了。Alevel課程學(xué)制2年，高考學(xué)制3年，基本上都是需要把這幾年時(shí)間充分利用起來才能參加的考試，想縮短準(zhǔn)備時(shí)間不是很現(xiàn)實(shí)。
 
總體來看，個(gè)人覺得Alevel課程還是比高考友好的，具體我們來看下分析！
 
武俠說對(duì)比
Alevel課程和高考的差別本身其實(shí)就是中國和英國高中教育的差別，有點(diǎn)像黃藥師和洪七公。
 
黃藥師追求廣博，由內(nèi)功轉(zhuǎn)外功，洪七公追求專精，由外功轉(zhuǎn)內(nèi)功。中國的高中教育對(duì)于技巧性的東西教的比較多，要求每個(gè)學(xué)生在一個(gè)點(diǎn)上鉆的很深，最后通過大量的練習(xí)來鞏固認(rèn)識(shí)，比較像洪七公。英國的高中教育重視廣度，教的知識(shí)面相當(dāng)廣，比方說是Alevel課程中的有機(jī)化學(xué)，那就比國內(nèi)教的廣的多，然后通過尋求交叉學(xué)科的分析思考，提升學(xué)生對(duì)于這類知識(shí)認(rèn)知，比較像黃藥師。
 
由此，認(rèn)為中國的高中教育對(duì)于大部分資質(zhì)一般的學(xué)生比較友好，但是也沒限制到高天賦的人，只是他們會(huì)覺得比較無聊而已。英國教育則是比較兩極分化，對(duì)資質(zhì)好的學(xué)生是天堂，對(duì)資質(zhì)普通的學(xué)生是地。資質(zhì)好的學(xué)生一學(xué)就會(huì)，一下子就掌握的廣博的知識(shí)面，然后依靠天賦融會(huì)貫通；但是資質(zhì)普通的學(xué)生往往就只能學(xué)到皮毛了，這個(gè)時(shí)候確實(shí)是需要一定的課外輔導(dǎo)的。英國這邊的家庭對(duì)待課外輔導(dǎo)也是兩極分化，卷的很卷，不卷的完全躺平。這邊的觀念就是你有當(dāng)天才的權(quán)利，但社會(huì)也容忍你做一個(gè)傻子。
 
選課靈活度
選課制度的好就是，可以一定程度上揚(yáng)長避短。高考雖然也分文理，但顯然Alevel課程的選課靈活度要高很多。比如有一些學(xué)校物理和生物中只能選一個(gè)。
 
同學(xué)說：
Alevel課程存在選課制度，首先是Humanity or Science，類似于文理，然后理的話為了均衡發(fā)展我們的要求是3理+1文這樣（總共4個(gè)H2）。H1 GP是必修，類似于英文版的語文閱讀理解和作文（題目以辯證議論文為主），除非選了H2 KI（Knowledge & Inquiry，教哲學(xué)和邏輯學(xué)），是可以代替GP的。
 
然后還有就是Alevel課程成績達(dá)標(biāo)的話可以選H3課程（類似于大學(xué)進(jìn)階課程），會(huì)含有一定科研成分，一般由大學(xué)開設(shè)課程，基本就是NUS（新加坡國立）和NTU（南洋理工）那邊上課了，做做課題啥的，還挺有趣的，不過教的都是超綱知識(shí)了。
 
所以我覺得Alevel課程靈活度更高！
表格對(duì)比
為了讓大家更直觀地感受Alevel課程和高考兩個(gè)考試的差異，大家可以重點(diǎn)查看下面的表格：
類型
Alevel
國內(nèi)高考
適用
范圍
英聯(lián)邦國家為主，全球一萬多所學(xué)校認(rèn)可
適用于國內(nèi)學(xué)校，部分海外院校認(rèn)可
考試
次數(shù)
1.英國學(xué)生每年一次；中國學(xué)生一年多次
2.高中有多次考試機(jī)會(huì)
1.一考定終身
2.復(fù)讀的成本和壓力非常大
考試
科目
可以選學(xué)自己比較擅長的3-4門課，選擇范圍廣
1.高考要考3門(語文、數(shù)學(xué)、外語)+3門(文科綜合或理科綜合)，共涉及6門科目
2.在不擅長的科目上花費(fèi)大量時(shí)間
考試
內(nèi)容
1.分階段考試，隨學(xué)隨考
2.絕不超綱
1.高中三年所學(xué)的全部知識(shí)
2.有超綱題
報(bào)考
方式
1.各院校錄取的要求很明確
2.知道自己的考試成績
3.落榜可能性極小，基本都有滿意的學(xué)校就讀
知道自己的分?jǐn)?shù)和排名，但只能參考往年成績來報(bào)考，報(bào)考學(xué)校的不確定性大，甚至?xí)媾R調(diào)劑或落榜
 
總的來說，英國Alevel課程和國內(nèi)高考在考試內(nèi)容、試題類型、難度控制等方面存在一些差別。
 
無法肯定地說兩者哪一個(gè)更難，因?yàn)殡y度的主觀感受與學(xué)生個(gè)體的學(xué)科特長、興趣愛好、學(xué)習(xí)方法等因素有關(guān)。
 
而且，難度與考試結(jié)果和個(gè)人成長之間的關(guān)系也因人而異。學(xué)生們也應(yīng)該根據(jù)自身情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和考試內(nèi)容哦！
 
能否雙軌制準(zhǔn)備
可以！
 
“雙軌制”如今已數(shù)見不鮮。有越來越多的同學(xué)選擇一邊備戰(zhàn)高考，一邊準(zhǔn)備留學(xué)，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)Alevel課程和雅思，兩面兼顧確實(shí)有一定難度，但結(jié)果一定是眾望所歸。
 

高一學(xué)生

 
雅思方面，高一學(xué)期和暑假階段需要進(jìn)行雅思強(qiáng)化、沖刺階段學(xué)習(xí)+首考，升入高二時(shí)針對(duì)雅思薄弱單項(xiàng)進(jìn)行提升+刷分。

在軟背景方面，高一下學(xué)期需要確定專業(yè)大方向，高一升高二暑假嘗試參加專業(yè)對(duì)口項(xiàng)目/科研，高二上至寒假參加各類國際學(xué)科競賽，在高二升高三暑假參加國際競賽培訓(xùn)/牛劍集訓(xùn)營等。
 

高二學(xué)生


在雅思方面，高二下至暑假進(jìn)行雅思強(qiáng)化、沖刺階段學(xué)習(xí)+首考，高三針對(duì)雅思薄弱單項(xiàng)提升+刷分。
 
在軟背景方面：高二下確定專業(yè)大方向，在高二升高三暑假參加專業(yè)對(duì)口項(xiàng)目/科研。
 
 
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2年制: 小班授課，4科+選修，9月入學(xué)
1.5年制: 小班授課，4科，入學(xué)時(shí)間:6月/12月入學(xué)
1年制: 小班授課，4科，9月入學(xué)
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