發(fā)布時間:2024-03-29 09:40:37 編輯:橙子來源:犀牛國際教育
浦外官方公眾號推出第39界上海市青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎情況,在浦外每年都會組織學生參加科技創(chuàng)新類比賽,在浦外的招生階段,科創(chuàng)類的能力也是非??粗氐?,什么是科創(chuàng)類的比賽呢?上海有科創(chuàng)培訓輔導嗎?線上還是線下?科創(chuàng)培訓哪里好?有沒有機構推薦?
全國青少年科技創(chuàng)新大賽
全國青少年科技創(chuàng)新大賽" 簡稱青科賽,是科協(xié)舉辦的全國白名單競賽之一。是一項中小學生科技創(chuàng)新后備人才選拔和科技教育成果展示與交流活動,旨在激發(fā)青少年對科技的熱愛和探索,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。
青創(chuàng)賽學科分類
1、青少年科技創(chuàng)新成果:數(shù)學、計算機科學、物理與天文學、能源科學、工程學、動物學、植物學、微生物學、生物醫(yī)學、化學、生物化學與分子生物學、環(huán)境科學與工程、行為和社會科學;
2、青少年科技創(chuàng)意:數(shù)學、物理與天文學、化學、生命科學、能源科學、生物醫(yī)學、環(huán)境科學與工程、計算機科學與信息技術、工程學、行為和社會科學;
3、青少年科技實踐活動:物質科學、生命科學、地球與空間科學、技術與設計、其他。
參加科創(chuàng)比賽有什么優(yōu)勢?
通過短時間的參與投入,申報多個科創(chuàng)賽事項目,提升閱歷,比賽認知面大,多獲獎,多回報。
小學階段:豐富簡歷,沖擊三公(上實、上外、浦外)
初中階段:自主招生、名額分配,綜合素質評價創(chuàng)新與實踐精神
高中階段:綜合素質評價、科技特長生
怎么利用科創(chuàng)類競賽沖刺三公?
參加科創(chuàng)競賽不僅對三公面單有很大幫助!統(tǒng)計了175名三公上岸孩子的科創(chuàng)類競賽獲獎情況,可以看表獲得過科創(chuàng)獎項的約有68人,占比約40%。
那么想在科創(chuàng)類競賽中拿到好成績,這幾個賽事一定要看看,早點幫孩子規(guī)劃和準備起來。
01
上海市青少年科技創(chuàng)新大賽
青創(chuàng)賽的含金量對于在上海的家長來說想必都不陌生,作為上海“含金量”最高的科創(chuàng)賽事之一!
教育部發(fā)布的白名單賽事
國內最重要的、含金量最高的科創(chuàng)賽事
具有30年歷史的全國性科技競賽
重點中學和知名高??萍继亻L生招生競賽類目之一
參加國際科學與工程大獎賽(ISEF)的主要晉級通道
02
宋慶齡少年兒童發(fā)明獎
教育部發(fā)布的白名單賽事。
中國宋慶齡基金會于2001年設立“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎”,是經國家科技部批準立項,屬于國家級獎勵。
目前已成功舉辦18屆評選頒獎活動,參與中小學生超過300萬人次。
03
上海市明日科技之星
上海市級青少年科技創(chuàng)新活動與上海市青少年科技創(chuàng)新大賽并列為市級青少年科創(chuàng)活動的“兩巨頭”
上海綜合素質評價系統(tǒng)認可的競賽
04
“賽復杯”上海市青少年科技創(chuàng)意設計評選活動
“賽復創(chuàng)智杯”上海市青少年科技創(chuàng)意設計評選活動自2010年開始舉辦,創(chuàng)辦時間比較長,至今已有12年。該活動所獲獎項納入上海市學生綜合素質評價。
05
“雛鷹杯”科創(chuàng)達人挑戰(zhàn)賽
近5年來,“雛鷹杯”發(fā)展成為全上海16區(qū)必參見的科創(chuàng)項目之一,每年參與的學校由500+,上升到去年的900+,越來越多的學校參與其中!
雛鷹杯也是上海市綜評賽事之一!
06
全球發(fā)明大會(上海賽區(qū))
一場全世界K-12年級學生發(fā)明家共同慶祝的年度盛會,也是青少年兒童通過發(fā)明創(chuàng)新,展示創(chuàng)造力和批判性思維的絕佳機會!
科創(chuàng)類比賽規(guī)劃培訓
我們從幾個階段分別針對不同基礎,不同年齡的孩子設置對應課程。
科創(chuàng)類課程—項目孵化競賽課
適合年齡段: 三年級到高三的同學
模式:線下Fablab實驗室定制參賽項目輔導
科目:項目孵化競賽課
班型:1對1
賽程列表:青少年創(chuàng)新大賽、明日科技之星、宋慶齡兒童發(fā)明獎、雛鷹杯科創(chuàng)達人挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)客新星
課程特色: 源于生活中的創(chuàng)意、定制個性化發(fā)明作品(可申請專利)
課程優(yōu)勢:
1 、 想法變?yōu)楝F(xiàn)實,好的創(chuàng)意落實到動手實踐是思想的一次變革。
2、工具的使用,課程融合多種科學器材,例如:激光切割機、3D打印機、帶鋸、電烙鐵、游標卡尺、絕緣膠帶、扳手、螺絲刀等。
3、設計理念的構思,源于設想,市場調研、文獻閱讀、專利查找、材料選購、圖紙繪畫、生產打印、裝配調節(jié)、程序調試、實驗測試、用戶體驗、迭代升級、宣講答辯。
4、比賽心境,通過參加比賽,鍛煉心態(tài)、增加見聞、和不同的選手、項目競爭,面對多方評委問答,提升自身綜合實力。
科創(chuàng)類課程—背景提升項目課
適合年齡段: 小學、初中、高三的同學(國內、國際)
模式:根據(jù)課題列表選擇項目課題
科目:背景提升項目課
班型:1對1/1對2/3
賽程列表:ICC全球發(fā)明大會、康萊德挑戰(zhàn)賽
課程特色: 過程參與性足、需要學生主動設計與展板、路演、海報制作等
物理碗04-23
化學競賽01-11
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