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發(fā)布時間：2023-06-02 10:35:45 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
先放一張梗圖，聽說學(xué)IB的看完都哭了
熟悉IB課程的同學(xué)們都知道它不簡單，2020-2022年全球只有1%的學(xué)子能拿到42分的滿分。
IB全稱International Baccalaureate，與A-level、AP等課程并稱全球三大高中課程體系。IB課程被譽為含金量最高的國際課程，而上海也是全國IB課程國際學(xué)校最多的城市之一。
今天，我們來簡單了解一下初次接觸IB體系可能會有哪些不適應(yīng)以及上海的IB國際學(xué)校。
事實上，如今面臨初升高階段國際擇校的學(xué)生群體，有很大一部分是原本在體制內(nèi)學(xué)校接受初中教育的學(xué)生。盡管部分家庭已經(jīng)早有計劃地利用學(xué)生課余時間進行英語補習(xí)，但是一下子進入到IB課程的學(xué)習(xí)，往往還是受到極大的壓力和沖擊。其中最關(guān)鍵的一點，就是對自IB的作業(yè)、考試等評估方式不適應(yīng)。
對于從體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的學(xué)生，正面臨著第一個考驗：如何快速銜接國際課程。
國際學(xué)校的課程、授課方式等，都和體制內(nèi)學(xué)校有較大的區(qū)別。
新學(xué)校文化的認同和融入
如果學(xué)生是在國際學(xué)校之間轉(zhuǎn)學(xué)，相對于從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到國際學(xué)校需要適應(yīng)和接受的挑戰(zhàn)較小。以美國文化為代表的西方文化強調(diào)個體主義價值觀，中國文化則強調(diào)集體主義價值觀。
體制內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)生在正面面對國際學(xué)校的挑戰(zhàn)時，是他們適應(yīng)國際學(xué)校文化的第一步。
小班制課堂，師生互動增加
國際學(xué)校通常為20人左右小班制教學(xué)，對比傳統(tǒng)的大班課堂，小班制課堂的老師能更加關(guān)注到每一位學(xué)生，課程上的互動性也更強。
與此同時，老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)也更加關(guān)注，很多同學(xué)在初中階段一直不太敢于在課堂上展現(xiàn)自己，進入國際學(xué)校后也一時無法很好適應(yīng)，導(dǎo)致課堂表現(xiàn)較差，影響到課堂表現(xiàn)分。
英語教學(xué)，語言要求提高
IB的課程體系在課程上都與體制內(nèi)大有不同，均采用全英文授課。并且大部分的學(xué)科都要求有大量的論文寫作，特別是社會學(xué)科的組別，經(jīng)濟、歷史、地理等。無論平時的作業(yè)還是考試 assisment 包括論文的寫作，另外科學(xué)組別，比如生物考試，大部分eassy就是以論文的寫作來解釋生物學(xué)的原理，對學(xué)生的詞匯量積累以及英語讀寫能力有很高要求。不少同學(xué)因為英語基礎(chǔ)較弱，甚至?xí)霈F(xiàn)聽不懂課，看不懂題的情況，難以跟上教學(xué)進度。
從被動學(xué)習(xí)，到主動探索
很大一部分人在小學(xué)、初中階段都處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，往往都是老師和家長監(jiān)督著完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
但IB課程強調(diào)時間管理和獨立性，要求學(xué)生了解自己，有能力并做好準備，花大部分時間，根據(jù)自己的意愿做出大多數(shù)決定。IB要求學(xué)生文理兼修，發(fā)展為全能型人才，想要學(xué)IB的同學(xué)一定要做好三年忙忙碌碌的準備。對于一些自律性比較差的學(xué)生而言，最初可能很難融入。
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善用入學(xué)前學(xué)校夏令營與“伙伴”體系
很多國際學(xué)校會在學(xué)生入學(xué)前舉辦下夏令營活動，幫助學(xué)生熟悉環(huán)境和對學(xué)校進行初步了解。培養(yǎng)他們的溝通能力、批判性思維和探究型學(xué)習(xí)方法以及掌握基本技能。在孩子入學(xué)之初，有的學(xué)校會為孩子匹配小伙伴，由這個小伙伴幫助新生熟悉課堂、校園和日常流程等，幫助他們?nèi)谌氚嗉壖w，也是一個可以幫助孩子建立社交自信融入校園文化的一種方式。
心態(tài)建設(shè)
家長在與孩子交流溝通新學(xué)校就讀情況時，要保持耐心與信心，陪著孩子成長，接受他們可能出現(xiàn)的困境，幫助他們度過過渡階段的低谷，通過鼓勵等方法慶祝他們?nèi)〉玫某煽儭?/p>
轉(zhuǎn)學(xué)初期，孩子有壓力和抱怨是很常見的事情，怎么疏導(dǎo)抱怨，避免負面情緒對學(xué)習(xí)和生活的影響，就需要家長們積極引導(dǎo)。
提早開始語言能力的提升計劃
夯實英語基礎(chǔ)，全方面提高英語水平，提前適應(yīng)全英文的教學(xué)環(huán)境。
國際學(xué)校的考試分為春招與秋招，招生對象以八、九年級在讀學(xué)生為主。
合理安排好一年的節(jié)點，有利于在合適的時間把孩子送入國際學(xué)校就讀，也更有利于孩子之后的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在準備的時候，可以提前大半年到一年來準備。
首先是關(guān)注各大學(xué)校的春秋招信息，報名申請之后按要求遞交相關(guān)材料，有些學(xué)校招生是次年春季入學(xué)，也有的是秋季入學(xué)并提供達標的中考成績。
遞交的資料中包括：個人簡介，初中在校成績，成長手冊，獲獎等。
附加條件：初升高一般會參考多鄰國、托福、雅思成績，初中插班還會參考KET、PET、小托福等成績。
（由于篇幅較長，上海國際學(xué)校對標化成績有哪些要求及如何進行背景提升我們放在明天進行討論~）
獲獎是綜合能力的體現(xiàn)，如體育類、才藝類、藝術(shù)類、計算機編程等科創(chuàng)類的特長。學(xué)科類比賽獲區(qū)級，市級，三等獎以上；才藝，音樂考級8級以上，擔(dān)任過班干部，全區(qū)排名前15%，獲得多次三好學(xué)生等。
這些“榮譽”不僅只是參考，更是孩子進入的敲門磚，所以說大火的KET、PET考試，大家秒殺也要進去搶考位。例如，七德語言類標化成績要求：Duolingo英語實考成績110以上，或托福80分以上，雅思6分以上。
遞交材料后，學(xué)校還會對通過審核的學(xué)生進行考查，也稱為入學(xué)考試。
春招從每年的10月開始，到次年1月份結(jié)束，通過春招考試的學(xué)生將在2-3月份春季班入學(xué)。
少部分IB學(xué)校也會設(shè)有春招考試。春招的學(xué)制通常為3.5年制，會比秋季班三年制的學(xué)生多出半年時間，學(xué)生有充足的時間適應(yīng)國際學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，以上海領(lǐng)科為例，學(xué)校會安排春季班的學(xué)生去英國或美國高中體驗學(xué)習(xí)一段時間，增加孩子在英文環(huán)境中的適應(yīng)能力。
秋招則是從每年的11月份開始，一直持續(xù)到次年7月份，通過考試的學(xué)生在9月份入學(xué)。
另外，關(guān)注各國際學(xué)校開放日信息，部分學(xué)校會在9-10月開放校園活動。家長要多留意學(xué)校官方或權(quán)威公眾號發(fā)布的招生信息，提前報名。國際學(xué)校的考試都是安排在周末，時間難免會出現(xiàn)撞車，如果沒有提前了解各國際學(xué)校的特點，盲目讓孩子參加每一所學(xué)校的考試，將會浪費學(xué)生寶貴的時間。
入學(xué)考試一般會分為筆試+面試，而大多數(shù)學(xué)校的筆試面試基本上為以下幾種題型：
筆試：英語、數(shù)學(xué)(中英)，部分物理，化學(xué)；
面試口語(中英)：簡單互動、開放性問題、論述類與規(guī)劃類問題。
一般A類學(xué)校的面試題目分為以下幾類：常規(guī)個人話題、觀點類和辯論類，也有學(xué)校會采用團體面試的形式。
●1、常規(guī)個人話題 ●
這一類的問題一般就包括自我介紹、興趣愛好、選擇國際學(xué)校的原因等。
●2、觀點類和辯論類 ●
這類題目主要是考察大家批判性思維和邏輯思維的能力，也要學(xué)會從不同角度看問題。一對一的面試可能會考察你對一些問題的觀點，如果是小組面試，就會采取辯論或者大家一起圍繞一個話題提出看法的方式。
●3、團隊面試 ●
常見的形式是讓學(xué)生分為十人一組或者六人一組，大家一起商量討論去完成一個任務(wù)，比如說設(shè)計一個海報。七德、交中IB都采用過這樣形式的面試。除了要求同學(xué)們的動手能力、領(lǐng)導(dǎo)力，這也是體現(xiàn)同學(xué)們在其他方面的信息儲備量有多少。
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