AMC8和奧數(shù)的5大區(qū)別，看完就知道孩子該學啥了！

AMC8和奧數(shù)到底怎么選？這是國內很多家長老生常談的問題，因為很多城市的孩子都會有小升初的升學壓力，那么今天我們從AMC8和奧數(shù)的考試題型、競賽難度、考試內容、含金量等方面，全方位對比AMC8和奧數(shù)的區(qū)別。

AMC8和奧數(shù)的5大區(qū)別

　　AMC8和奧數(shù)題型不同

　　【奧數(shù)題型】:奧數(shù)題目往往更加復雜和抽象，會涉及到選擇題、計算題、證明題及應用題，一般證明題和應用題占比的比較多，注重基礎知識的考。

　　【AMC8題型】:AMC8競賽包含25道單項選擇題，每題答對得1分，答錯或未答均不得分。其難度適中，但考察范圍廣泛，包括代數(shù)、幾何、數(shù)論和組合四個模塊，側重計算和實際問題的應用。

　　AMC8和奧數(shù)難度不同

　　【奧數(shù)難度】:奧數(shù)的難度比較大，需要更多時間和精力投入，僅有5%左右的學生學有余力且有天賦適合學習奧數(shù)。

　　【AMC8難度】:AMC8競賽的難度從易到難，難度梯度式增長，大致相當于國內小奧G5的水平，其挑戰(zhàn)性超越了多數(shù)常規(guī)的杯賽類競賽。AMC8更加注重孩子解決實際問題的能力，試題更加開放，覆蓋的群體更加廣泛。

　　AMC8和奧數(shù)考試內容對比

　　【奧數(shù)內容】：小學奧數(shù)的題目要求學生解決不定方程、推導數(shù)列規(guī)律、復雜的幾何構造、還有一些對初中數(shù)學的提前訓練。

　　【AMC8內容】：AMC8的題目通常要求學生具備對數(shù)論、代數(shù)、幾何、組合的概念理解清晰，并能通過基本的邏輯推理解決問題。

　　AMC8和奧數(shù)目標對比

　　【奧數(shù)目標】：通常來說，小奧的目標為競賽班，適合希望在數(shù)學競賽領域有所建樹的學生。

　　【AMC8目標】：AMC8的目標是進入國內外知名中學或國際學校的學生，適合希望通過競賽提升自己數(shù)學能力，在國際舞臺上展現(xiàn)自己的學生。

　　AMC8和奧數(shù)含金量對比

　　【奧數(shù)含金量】：目前小學奧數(shù)已經被禁賽了，只有高中才有奧林匹克競賽。因此，小學奧數(shù)也就不被官方認可。

　　【AMC8含金量】：AMC8競賽目前在一線城市的小升初招生或者國際學校招生，對于AMC8競賽獎項都是非常認可的，不論是北上廣深，還是杭州、青島、南京等一些好學校自主招生的考題考點，基本上和AMC8競賽的知識點重合。綜合來看，AMC8在未來擇校、國際留學是更好的選擇，實用性更高。

AMC8競賽可以拓寬學生的數(shù)學視野，提高解題能力，同時增強對數(shù)學的興趣和信心，而且AMC8競賽難度適中，試題由易到難，更適合大部分學生，拿獎也更容易。

奧數(shù)難度較大，更適合具備數(shù)學天賦、愿意挑戰(zhàn)高難度題目的學生，拿獎率較低。但是小奧對于數(shù)學天賦較好的學生來說，可以進一步挖掘其潛力；

不過在選擇AMC8和小奧需要注意以下幾點：

從孩子的年齡和基礎出發(fā):如果孩子年齡較小或數(shù)學基礎處于中等水平，建議從AMC8開始學起;如果孩子數(shù)學天賦較好且有一定的數(shù)學基礎，可以考慮同時學習奧數(shù)以進一步提升。

從孩子的興趣和目標出發(fā):如果孩子對數(shù)學有濃厚的興趣并希望將來在數(shù)學領域有所發(fā)展，可以考慮同時學習AMC8和奧數(shù);如果孩子的目標是將競賽作為升學加分項，那根據競賽含金量與時間安排，建議選擇AMC8競賽。在北上廣深申請重點中學的時候，AMC8競賽的實用性更加廣泛。

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