自雞兩年放棄奧數(shù)！AMC8競(jìng)賽含金量有多高？

雞娃家長(zhǎng)風(fēng)向標(biāo)絕對(duì)離不開魔都、海淀媽圈，從小就開始卷各種競(jìng)賽，作為自雞奧數(shù)兩年!魔都媽媽建議:直接放棄奧數(shù)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)AMC8.這兩個(gè)競(jìng)賽有哪些區(qū)別?為什么魔都媽媽會(huì)放棄奧數(shù)轉(zhuǎn)向參加AMC8?

一位魔都媽媽的自述

很慶幸我的堅(jiān)持，我家大寶二三年級(jí)我跟風(fēng)報(bào)了兩年的奧數(shù)，但一直數(shù)學(xué)成績(jī)平平，到了四年級(jí)才開始逆襲，靠的就是及時(shí)止損?，放棄奧數(shù)轉(zhuǎn)軌amc8，雖然不是天生牛娃，但鍛煉到的邏輯思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣也夠用了。 相較于語(yǔ)文和英語(yǔ)的順風(fēng)順?biāo)瑪?shù)學(xué)學(xué)習(xí)真的無比費(fèi)勁，讓我操碎了心

從二年級(jí)開始，我雞了兩年奧數(shù)。不但沒啥起色，反而踩坑無數(shù)，娃徹底厭惡了數(shù)學(xué)。現(xiàn)在好不容易從坑里爬出來了，普娃家長(zhǎng)可以參考這位媽媽的雞娃血淚史

1、雞奧數(shù)別太早

4、5歲的普娃，先別上奧數(shù)，因?yàn)槟銐焊疾恢劳薜臄?shù)學(xué)水平，以及對(duì)數(shù)學(xué)感不感冒。建議先從生活入手，通過游戲和動(dòng)畫片做數(shù)理啟蒙，娃感興趣了，再根據(jù)他課內(nèi)表現(xiàn)，看是否安排額外的學(xué)習(xí)。 日常生活中可以從興趣入手去培養(yǎng)孩子的邏輯思維

游戲：九連環(huán)、五子棋、圍棋、魔盒、拼圖、七巧板、積木、疊杯、益智類桌游、數(shù)獨(dú)等等，平時(shí)也可以和娃做做看圖擺放、數(shù)字接龍的訓(xùn)練。

動(dòng)畫：《數(shù)字積木》《數(shù)字小精靈》《數(shù)字蟲》《佩格和小貓》《怪物數(shù)學(xué)小分隊(duì)》《米奇妙妙屋》

奧數(shù)不適合基礎(chǔ)差的娃

奧數(shù)適合基礎(chǔ)扎實(shí)的娃，標(biāo)準(zhǔn)就是不管考試難易，都能在98以上?；A(chǔ)不好，先補(bǔ)基礎(chǔ)，狠抓計(jì)算和預(yù)習(xí)。

計(jì)算：小學(xué)計(jì)算占大頭。每天規(guī)定練習(xí)20道口算和2道應(yīng)用題，熟能生巧。

預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)也算提前學(xué)，放學(xué)后、周六日和寒暑假，都是預(yù)習(xí)的好時(shí)機(jī)。自己先把教材過一遍，培養(yǎng)自學(xué)能力。不懂的圈出來，認(rèn)真聽，相當(dāng)于復(fù)習(xí)一遍。

學(xué)奧數(shù)很費(fèi)媽

2歲的時(shí)候，我就帶著他讀繪本了，上學(xué)后他的作業(yè)基本都是我來檢查，每周還會(huì)一起看名著和英文電影。我自認(rèn)為付出不少，結(jié)果還是差點(diǎn)讓奧數(shù)閃了腰。

很多小學(xué)的奧數(shù)題，其實(shí)我也不會(huì)。有些即便是我知道答案，教的方法也和老師講的不一樣。而且我始終都沒有摸清孩子的擅長(zhǎng)點(diǎn)，做不到個(gè)性化的輔導(dǎo)。我身邊有很多家長(zhǎng)會(huì)和娃一起去上奧數(shù)，回家后再講一遍。我想了想還是算了，學(xué)奧數(shù)太費(fèi)媽!

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對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，想要參賽拿獎(jiǎng)的建議參加AMC8！做小學(xué)階段需要的數(shù)感運(yùn)算、邏輯推理和圖形幾何這幾大思維板塊掌握牢固。

這與AMC8競(jìng)賽的考察內(nèi)容完全一直，邊學(xué)習(xí)邊參賽獲獎(jiǎng)，既能促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)也可以培養(yǎng)他對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科興趣。

數(shù)學(xué)看重興趣和方法，學(xué)奧數(shù)要想明白為啥要學(xué)，不要操之過急，學(xué)會(huì)靜待花開。

奧數(shù)與AMC8的區(qū)別

01

含金量不同

奧數(shù)是全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，只有初中和高中有。所謂的“小學(xué)奧數(shù)”，只是機(jī)構(gòu)圈錢的課程叫法，是不被官方承認(rèn)的，像是市面上的希望杯、華數(shù)杯等各種杯賽都是違規(guī)的競(jìng)賽。

AMC8競(jìng)賽是美國(guó)MMA官方授權(quán)的小學(xué)階段學(xué)生可以參加的國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

02

難度不同

奧數(shù)更適合數(shù)學(xué)天賦好，程度高的“牛娃”，僅有 5%左右的學(xué)生學(xué)有余力且對(duì)數(shù)學(xué)有天賦，適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。

如果孩子沒有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦，硬讓孩子學(xué)只會(huì)引發(fā)厭學(xué)心理，喪失學(xué)習(xí)興趣，之后更難補(bǔ)救!

AMC8 更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，解決生活問題。試題更為開放，覆蓋的群體更廣

03

奧數(shù)側(cè)重套路學(xué)習(xí)，amc8提升數(shù)學(xué)思維

小學(xué)奧數(shù)并非真奧數(shù)，而是套路學(xué)習(xí)！把初高中這些很難的知識(shí)點(diǎn)打包成一些酷炫的解題技巧、套路，為了套路而套路，不去深究背后的推導(dǎo)和邏輯，等他真正去學(xué)初高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響.

這也是為什么好多小學(xué)奧數(shù)學(xué)得很好的孩子到了初高中一塌糊涂!

從小學(xué)習(xí)AMC8對(duì)學(xué)生有哪些幫助？

夯實(shí)小學(xué)的校內(nèi)數(shù)學(xué)

拓展數(shù)學(xué)思維

能覆蓋到初中要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)

不論是對(duì)之后課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是后續(xù)進(jìn)階到更高級(jí)別的數(shù)學(xué)竟賽都有利

AMC8每周學(xué)幾次效率更高？

對(duì)于有比較充足學(xué)習(xí)時(shí)間或數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生：建議可以一周安排一次課程學(xué)習(xí)，一方面可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，另一方面，有助于校內(nèi)+校外結(jié)合，雙效提升。

對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張的學(xué)生或者基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生：建議可以根據(jù)自由時(shí)間集中安排學(xué)習(xí)，更高效。

犀牛AMC8培訓(xùn)課程安排

根據(jù)不用基礎(chǔ)，犀牛教育AMC8課程分為：直通課程班、基礎(chǔ)課程班、強(qiáng)化班、沖刺班、模考點(diǎn)評(píng)班

夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)：

對(duì)于沒有AMC競(jìng)賽的參賽經(jīng)驗(yàn)/6年級(jí)及以下的學(xué)生，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)存在不足，需要首先完成基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充。

這部分學(xué)生所需要花費(fèi)的時(shí)間更長(zhǎng)，其中建議學(xué)生花費(fèi)大約50個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，并深入掌握單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

按照一周2小時(shí)學(xué)習(xí)安排來看，基本需要25周的時(shí)間。

串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)

在學(xué)生掌握了AMC8基礎(chǔ)知識(shí)之后，需要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)學(xué)習(xí)，比如在題目中的應(yīng)用，通過練習(xí)，學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，與此同時(shí)，做好回顧學(xué)習(xí)。同時(shí)進(jìn)行逐漸向中等難度題目過渡，掌握知識(shí)的綜合運(yùn)用。

一般需要30個(gè)小時(shí)，大致15周的學(xué)習(xí)時(shí)間

強(qiáng)化沖刺

考前沖刺階段，做好考試訓(xùn)練，與此同時(shí)，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以對(duì)難題進(jìn)行沖刺，并做好時(shí)間訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練，適應(yīng)考試節(jié)奏。并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)回顧訓(xùn)練。

按照一周2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，基本需要20-30小時(shí)，考前時(shí)間緊張，可以集中學(xué)習(xí)。

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