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發(fā)布時(shí)間：2024-06-11 09:39:09 編輯：Mila來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
犀牛為了給學(xué)生提供一種更靈活,更具備邏輯性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。推出了自研數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)體系—XMO(X-New Mathematics Odyssey)，那么犀牛XMO數(shù)學(xué)競(jìng)賽體系是什么呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？今天Mila老師給大家詳細(xì)介紹一下！
犀牛XMO數(shù)學(xué)競(jìng)賽體系是什么？
XMO(X-New Mathematics Odyssey)是犀牛國(guó)際最新推出的自研數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)體系，旨在為學(xué)生提供一種更靈活,更具備邏輯性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)融合新加坡SAP數(shù)學(xué)教材優(yōu)勢(shì)并針對(duì)國(guó)內(nèi)小朋友針對(duì)性優(yōu)化后，XMO的教材中具備了具體和抽象之間的平衡。通過(guò)最直觀明了的具體事物啟蒙學(xué)生,然后通過(guò)將具體事物形象化，幫助小朋友從具體事物中剝離,并最終通過(guò)精煉且精確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言幫助學(xué)生理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。XMO共分為L1~L4四個(gè)等級(jí),可供學(xué)生根據(jù)自身情況靈活選擇。
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新加坡SAP數(shù)學(xué)介紹
新加坡SAP(新亞出版社)的《Learning Mathematics》是一套專為幼兒園至小學(xué)6年級(jí)設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)教材，廣受全球60多個(gè)國(guó)家的認(rèn)可。
它獨(dú)特的CPA教學(xué)法，通過(guò)建模把具象的數(shù)學(xué)概念抽象成數(shù)學(xué)思維。對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)題型，提出幾種解決方案的模型。針對(duì)不同年齡的兒童思維發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)不同的題型和解題方法。
幫孩子們建立良好的數(shù)感，舉一反三的能力。從幼兒園到小學(xué)6年級(jí)全部都有，成體系。
XMO數(shù)學(xué)競(jìng)賽體系學(xué)什么？
Level 1
適合剛剛接觸數(shù)學(xué)的初學(xué)者,以G1學(xué)生為主。
在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情,啟蒙學(xué)生的邏輯性思維能力并激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度。
Level2
適合具備基礎(chǔ)的計(jì)算以及閱讀能力的學(xué)生，以G2-G3學(xué)生為主。
這一階段的的主要目標(biāo)是提升學(xué)生的讀題能力，培養(yǎng)學(xué)生將文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力，強(qiáng)化學(xué)生的邏輯性思維以及計(jì)算能力，并輔以相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和題型練習(xí)。學(xué)完后可以參加袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽Level B或澳洲AMC Level A檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
Level 3
適合已經(jīng)具備了優(yōu)秀的閱讀理解以及計(jì)算能力的學(xué)生，以G3-G4學(xué)生為主。
這一階段將開(kāi)始系統(tǒng)性學(xué)習(xí)所有基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)概念知識(shí)點(diǎn)，包括初階的數(shù)論、幾何、代數(shù)、排列組合、統(tǒng)計(jì)等，并通過(guò)輔以對(duì)應(yīng)難度的經(jīng)典題型講解為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)完后可以參加袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽Level C或澳洲AMC Level B檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
Level 4
適合已經(jīng)系統(tǒng)性全面學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念知識(shí)點(diǎn)且具備優(yōu)秀的閱讀理解和邏輯性思維的學(xué)生，以G4-G6學(xué)生為主。
這一階段將通過(guò)拓展深度和寬度兩個(gè)維度強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維，并通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生能更平穩(wěn)地銜接更高層的概念性知識(shí)點(diǎn)。學(xué)完后可以參加美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽AMC8檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
XMO課程優(yōu)勢(shì)
1
XMO強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與邏輯思維的深化，側(cè)重于提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而非僅僅技巧的堆砌。
2
XMO汲取新加坡SAP教育模式的精華，XMO實(shí)施模塊化與系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)地構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系。通過(guò)線性安排的學(xué)習(xí)流程和分塊教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能在扎實(shí)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步邁向復(fù)雜的數(shù)學(xué)邏輯。即使面對(duì)挑戰(zhàn)性的知識(shí)點(diǎn)，XMO也巧妙地將其分解為適齡的小單元，配合多樣化的解題策略，既激活了學(xué)生的潛能，又有效規(guī)避了傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)可能引起的思維僵化。
3
XMO推動(dòng)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如袋鼠數(shù)學(xué)、澳洲AMC與AMC8等，以此即時(shí)驗(yàn)證學(xué)習(xí)進(jìn)度。這不僅是對(duì)學(xué)生能力的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，更是一種激勵(lì)，它能夠顯著提振學(xué)生的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在解題實(shí)踐中享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。
4
XMO教學(xué)采用新加坡SAP推崇的CPA教學(xué)法（從具體到圖像再到抽象），通過(guò)實(shí)物演示、圖形詮釋再到理論抽象的遞進(jìn)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀感知數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣，讓學(xué)生在互動(dòng)參與中輕松掌握抽象概念。
犀牛XMO培訓(xùn)師資介紹
犀牛國(guó)際教育教師團(tuán)隊(duì)功底扎實(shí)，國(guó)際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，由清華、北京、復(fù)旦、上交、芝加哥大學(xué)、紐約哥倫比亞大學(xué)、萊斯大學(xué)、墨爾本大學(xué)等美國(guó)TOP30，英國(guó)G5的國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)的博士、碩士背景的老師組成。
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