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脫產(chǎn)學(xué)習(xí)ALevel有哪些優(yōu)勢(shì)?北京哪些機(jī)構(gòu)可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)ALevel

發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 14:21:55 編輯:小楊來源:犀牛國(guó)際教育

通過了入學(xué)考試,交上了一大筆學(xué)費(fèi),讀了一段時(shí)間卻到外面去脫產(chǎn)了。這是發(fā)生在國(guó)際學(xué)校里越來越普遍的現(xiàn)象。

什么原因呢?

 
 

 

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不是所有國(guó)際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量都能達(dá)到學(xué)生要求

 
教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定。有點(diǎn)兩極分化的意思。教學(xué)力量的構(gòu)成是外籍教師+海龜教師+有經(jīng)驗(yàn)的老教師。從這種組合來看,會(huì)有部分老師存在沒有經(jīng)驗(yàn)的問題(第一梯隊(duì)雖然也是這種構(gòu)成,但對(duì)于教師的招聘要求會(huì)更高一些)。
對(duì)于目標(biāo)高的學(xué)生來說,學(xué)校師資水平和教學(xué)質(zhì)量沒有達(dá)到預(yù)期。
 
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國(guó)際學(xué)校教師流動(dòng)性大

 

國(guó)際學(xué)校沒有固定編制,教師選擇去留更加自由。在離職跳槽的國(guó)際教師中,外籍教師占了很大比例。外國(guó)人一般活在當(dāng)下,可能來中國(guó)做老師是他積攢人生經(jīng)歷的一個(gè)部分,不會(huì)抱著一直呆在這里教學(xué)的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)。

再者,各個(gè)國(guó)際學(xué)校直接競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,存在“挖人”的現(xiàn)象,這也是導(dǎo)致教師流動(dòng)性大的原因??倱Q老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)肯定是有一定影響的。

 

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國(guó)際學(xué)校氛圍自由

 

國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍自。特別是從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌到國(guó)際學(xué)校的學(xué)生,突然的放松容易讓人迷失。國(guó)際學(xué)校不會(huì)像體制內(nèi)學(xué)校一樣逼著學(xué)生學(xué)習(xí),更多的是靠自覺。

并且國(guó)際學(xué)校還有很多活動(dòng)課程,不自律的學(xué)生可能就越來越放飛了。(但活動(dòng)拓展對(duì)于走國(guó)際路線的學(xué)生來說很重要,是提升軟背景不可或缺的一環(huán)。)

 

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現(xiàn)在是不是有點(diǎn)理解為什么會(huì)有學(xué)生選擇出去脫產(chǎn)了?

接下來再來討論下脫產(chǎn)這件事靠不靠譜。

 
 

 

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什么樣的學(xué)生適合脫產(chǎn)

 

1、考不上第一梯隊(duì)國(guó)際學(xué)校又想海外名校的學(xué)生,升學(xué)規(guī)劃有針對(duì)性,專業(yè)顧問一對(duì)一申請(qǐng):

2、已在國(guó)際學(xué)校就讀但不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生;

3、國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)跟不上,還要出來補(bǔ)課的學(xué)生,花兩份錢不如只花一份;

4、在國(guó)際學(xué)校讀A-Level但成績(jī)不理想,想要保底的學(xué)生。

 

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脫產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)在哪里?

 

1、能迅速入讀,小班教學(xué)精準(zhǔn)提高;

2、一對(duì)一制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,模考測(cè)評(píng)有規(guī)律進(jìn)行,幫助學(xué)生明確備考方向;

3、更多資源傾斜,專攻A-level課程的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師、專為學(xué)習(xí)A-level課程設(shè)計(jì)的課堂規(guī)劃、各類輔導(dǎo)資料,專業(yè)的升學(xué)老師為學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)規(guī)劃和指導(dǎo);

4、學(xué)費(fèi)適中,時(shí)間短,提升快

 

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脫產(chǎn)的劣勢(shì)在哪里?

 

1、沒有科研、活動(dòng)、競(jìng)賽等項(xiàng)目,這些是另外的產(chǎn)品,需要進(jìn)行額外補(bǔ)充;

2、可能會(huì)有孤獨(dú)感,畢竟同學(xué)沒有國(guó)際學(xué)校里那么多。

 

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哪些學(xué)生適合學(xué)習(xí)ALEVEL

 
 
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體制內(nèi)高二高三在讀學(xué)生,想改變路線,申請(qǐng)國(guó)外大學(xué),可以轉(zhuǎn)軌A-level.

國(guó)內(nèi)高考結(jié)束或大學(xué)在讀,對(duì)學(xué)校和專業(yè)不滿意,想申請(qǐng)國(guó)外本科直升。

國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)?;蛴⒏咴谧x,但在學(xué)校成績(jī)一般,對(duì)師資不滿意。

英國(guó)高中轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi),但不想中斷A-level學(xué)習(xí)。

 

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ALEVEL報(bào)考需要注意什么?

 
 
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首先看選擇的什么考試局,了解考試時(shí)間;

把握好報(bào)名時(shí)間;

社會(huì)考生或獨(dú)立考生,要選擇靠譜的考試中心來報(bào)名和考試;

一般情況下,ALEVEL是兩年制的,分為AS和A2兩個(gè)階段,但對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué),一年也能完成課程學(xué)習(xí)。

 

機(jī)構(gòu)ALEVEL全日制與國(guó)際學(xué)校相比

 
 
 
 
 
 

有什么優(yōu)勢(shì)呢?

 
 
 
 
 
 

 

教學(xué)模式:機(jī)構(gòu)基本是小班和一對(duì)一教學(xué),老師可以更好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)情況。

課程服務(wù):機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來定制學(xué)習(xí)計(jì)劃以及課程安排,可以更有針對(duì)性。

因材施教:針對(duì)成績(jī)中等或者較弱的學(xué)生,機(jī)構(gòu)可以更有針對(duì)性的幫助學(xué)生,同時(shí)提升學(xué)生自信心。

 

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犀牛Alevel全日制課程

 
 
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招生對(duì)象

1. 國(guó)際高中中英班A-Level在讀學(xué)生。與學(xué)校課程互補(bǔ),查漏補(bǔ)缺、提優(yōu)拔高;

2. 普高在讀學(xué)生。普高基礎(chǔ),避開學(xué)科短板,學(xué)習(xí)A-Level更輕松;

3. 不適應(yīng)國(guó)高/普高學(xué)習(xí)的學(xué)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level,1.5年/2年/2.5年出國(guó);

A-Level全日制課程內(nèi)容

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A-Level全日制課程類別

同步培優(yōu)課程

針對(duì)對(duì)象:A-Level/IGCSE在讀的學(xué)生,需要提升日常成績(jī)。

課程內(nèi)容:課內(nèi)外同步教學(xué),梳理課程重點(diǎn)及難點(diǎn),幫助學(xué)生掌握題目,緊密貼合國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)程,為學(xué)生A-Level/IGCSE課程學(xué)習(xí)提供助力。

內(nèi)容包含:知識(shí)點(diǎn)剖析,邏輯梳理及在考題中的應(yīng)用,課后習(xí)題訓(xùn)練,精講,模考點(diǎn)評(píng);

備考沖刺課程

針對(duì)對(duì)象:A-Level在讀,需要查漏補(bǔ)缺,系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)生;

課程內(nèi)容:梳理考試重點(diǎn)和盲點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,結(jié)合歷年考點(diǎn),真題和新的政策,針對(duì)性備考;

內(nèi)容包含:重難點(diǎn)知識(shí)講解,答題技巧剖析,套題訓(xùn)練,真題講解,??键c(diǎn)評(píng);

早鳥預(yù)習(xí)課程

針對(duì)對(duì)象:準(zhǔn)備轉(zhuǎn)讀A-Level或IGCSE課程的學(xué)生,需要預(yù)習(xí)和銜接;

課程內(nèi)容:結(jié)合A-Level或GCSE課程及其他體系課程的區(qū)別,采用專業(yè)的教學(xué)方式,幫助學(xué)生銜接過渡到A-Level或GCSE,并能夠更好的跟隨學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

內(nèi)容包含:知識(shí)點(diǎn)講解和剖析,相關(guān)題目的講解練習(xí),幫助學(xué)生制定下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,??键c(diǎn)評(píng)及學(xué)習(xí)建議;

全日制課程

2年制: 小班授課,4科+選修,9月入學(xué)
1.5年制: 小班授課,4科,入學(xué)時(shí)間:6月/12月入學(xué)
1年制: 小班授課,4科,9月入學(xué)

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