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發(fā)布時間：2024-03-08 13:56:05 編輯：小楊來源：犀牛國際教育
A-LEVEL脫產有哪些優(yōu)勢？哪些學生適合脫產學習A-LEVEL？在國際學校讀A-Level還是選擇全日制脫產到機構去讀，哪種方式性價比更高？合肥線下有ALEVEL脫產培訓嗎？合肥犀牛ALEVEL地址在哪？
對于計劃走國際路線的家長來說，基本都會選擇就讀國際學校的學生來說，選擇脫產學習還是在國際學校呢？脫產學習ALEVEL課程有哪些優(yōu)勢呢？
國際學習教學水平差異較大，許多老師的來源大多是在外籍教師或者歸國留學生，對于計劃名校的學生來說，師資無法達到預期。
另外國際學校教師流動性大，甚至有同學反映“一學年換了三個外教，老師臉都沒能認得過來就換人了”，部分國際學校的學習氛圍懶散，不少家長對此也深有感觸。
國際學校大班課，要照顧所有學生，而對于水平比較高的學生來說其實是種“束縛”。
眾所周知，申請時A-level成績越高，競爭優(yōu)勢越大，投入更多的時間精力去提升A-level成績，脫產學習就是最好的方法之一。
通過脫產學A-level，相當于比別人多了不止一倍的時間，時間集中，成績自然比別人提升得快和高。
同樣的費用，脫產學習可以做到一對一輔導。專攻A-level課程的名師、專為學習A-level課程設計的課堂規(guī)劃、各類輔導資料，專門的升學老師為學生進行申請規(guī)劃和指導，被這些資源包圍，A-level成績想不提升都難，這也是為什么很多脫產學生申到更好學校的原因。
很多成績中游水平的同學，會直接選擇在機構脫產學習，為自己的未來留學做好準備。
機構ALEVEL全日制與國際學校
相比有什么優(yōu)勢呢？
教學模式：機構基本是小班和一對一教學，老師可以更好的關注學生的學習進度及學習情況。
課程服務：機構會根據(jù)學生的實際情況來定制學習計劃以及課程安排，可以更有針對性。
因材施教：針對成績中等或者較弱的學生，機構可以更有針對性的幫助學生，同時提升學生自信心。
犀牛Alevel全日制課程
招生對象
1. 國際高中中英班A-Level在讀學生。與學校課程互補，查漏補缺、提優(yōu)拔高；
2. 普高在讀學生。普高基礎，避開學科短板，學習A-Level更輕松；
3. 不適應國高/普高學習的學生。脫產學習A-Level，1.5年/2年/2.5年出國；
A-Level全日制課程內容
A-Level全日制課程類別
同步培優(yōu)課程
針對對象：A-Level/IGCSE在讀的學生，需要提升日常成績。
課程內容：課內外同步教學，梳理課程重點及難點，幫助學生掌握題目，緊密貼合國際學校學習進程，為學生A-Level/IGCSE課程學習提供助力。
內容包含：知識點剖析，邏輯梳理及在考題中的應用，課后習題訓練，精講，?？键c評；
備考沖刺課程
針對對象：A-Level在讀，需要查漏補缺，系統(tǒng)復習的學生；
課程內容：梳理考試重點和盲點，查缺補漏，結合歷年考點，真題和新的政策，針對性備考；
內容包含：重難點知識講解，答題技巧剖析，套題訓練，真題講解，?？键c評；
早鳥預習課程
針對對象：準備轉讀A-Level或IGCSE課程的學生，需要預習和銜接；
課程內容：結合A-Level或GCSE課程及其他體系課程的區(qū)別，采用專業(yè)的教學方式，幫助學生銜接過渡到A-Level或GCSE，并能夠更好的跟隨學校的學習進度。
內容包含：知識點講解和剖析，相關題目的講解練習，幫助學生制定下學期學習計劃，?？键c評及學習建議；
全日制課程
2年制: 小班授課，4科+選修，9月入學
1.5年制: 小班授課，4科，入學時間:6月/12月入學
1年制: 小班授課，4科，9月入學
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