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發(fā)布時間：2024-02-19 15:37:39 編輯：Daisy來源：網(wǎng)絡
AP Seminar是2017年CB推出的一門新的科目，專門教學生做學術(shù)研究和論文寫作。
第一波在國內(nèi)開設AP Seminar的都是非常優(yōu)秀的那一批AP學校，比如北京的北師大附中、人大附中、北京四中，上海的星河灣、上海美國學校、建平中學。
目前很多國內(nèi)二三線城市的AP學校都還沒有這個科目。
下面這個清單
可以看出AP Seminar聚集的城市：
北京：17所學校
上海：15所學校
成都：6所學校
青島：5所學校
廣州/深圳/杭州/重慶：各4所學校
AP
AP Seminar這個科目
到底要做什么呢？
簡單幾句話可以概括：
整個學年，完成2篇學術(shù)長論文，和1個期末考試；
學期中需要做的事情：調(diào)研和閱讀大量學術(shù)文獻、設計自己的論文框架、寫論文、presentation和答辯、5月份參加AP大考；
和其他AP的不同之處：AP Seminar做的是跨學科研究，學生可以任選感興趣的研究方向，不像其他AP只聚焦于一個學科；
第二個不同是AP Seminar最后的5分不止包含5月份的AP大考，還包括整個學年的兩大個論文任務—IRR和IWA；
AP Seminar的5分率是11.4%，明顯低于其他理工科；4分率19.7%，相對其他科目比較平均。
所以當這個科目出現(xiàn)的時候，很多學生和家長就一擁而上，因為大家不想再去卷傳統(tǒng)那些大熱門AP，人太多了。現(xiàn)在有這么一門專門搞學術(shù)論文的AP，不是比別人更高大上？
結(jié)果很多人選了這門課才發(fā)現(xiàn)叫苦連天，后悔不迭。一個原因是發(fā)現(xiàn)科目太難，另一個是學校老師太水。
科目太難
AP Seminar是一門跨學科的考試，也就是沒有多少固定的知識點可以學，學生是沒有抓手的，只能看老師對考綱的理解，去自由安排一些學期中的任務，但是最終要交的論文能不能寫成，很多時候就看天了。
學生第一次面對1200-2000字的全英文論文，必須得做數(shù)十倍論文字數(shù)的學術(shù)調(diào)研和閱讀，這對很多沒有接觸過學術(shù)研究的學生來說，挑戰(zhàn)巨大。更不要說每個學期要寫小論文IRR、大論文IWA、每個論文都要額外準備展示答辯，還得看自己的隊友給不給力，一不小心就分數(shù)滑鐵盧，最后拿個2-3分，力氣全白花。
AP Seminar的難度也可以從它的歷年11%的5分率看出來，這個5分率低于其他大部分AP考試。
老師太水
因為AP Seminar沒開幾年，很多學校都請不到專門的老師。
其實也很正常，市面上研究這個科目的老師才剛剛開始教研，更不要說很多學校是隨便找其他科目的老師代課AP Seminar：有請英語老師代課的、歷史老師代課的，還有經(jīng)濟老師代課的。這些老師平時其他的教學任務已經(jīng)很多，哪來時間專門研究AP Seminar的考綱和評分標準？
老師們最常見的上課方式就是給學生自由時間討論，課上看看視頻，發(fā)幾個閱讀材料，然后依葫蘆畫瓢地設計一些模仿CB論文要求的作業(yè)，學生花幾個星期好不容易寫完交上去，結(jié)果老師也不怎么批改，學生根本不知道往什么方向改。
最后等到DDL快到的時候，老師在后面催論文，下最后通牒，但是學生交上去給官方打分的論文依然達不到拿分標準。
AP
所以，這個課到底有沒有價值？
要不要選呢？
答案是：
看AP的整個選課盤面
和師資資源，
這兩個條件合適就可以選。
看AP的整個選課盤面
結(jié)合自己專業(yè)方向、當年選課門數(shù)、整個高中AP規(guī)劃一起來看。
專業(yè)方向
比如未來想選的專業(yè)是社科人文方向，比如經(jīng)濟學、社會學、商科、歷史、國際關(guān)系、語言學、文學，就很適合選AP Seminar，因為這些專業(yè)是AP Seminar最經(jīng)常要寫的選題方向，這樣不僅寫Seminar的論文輕車熟路，不愁找不到話題，而且還可以給自己的專業(yè)方向增添一個研究成果。
如果是理工科學生，想要彌補自己在寫論文上的短板，或者補充一個社會人文的學術(shù)角度，也可以選擇AP Seminar。在很多理工專業(yè)方向的孩子會選擇一些人文性的研究，體現(xiàn)自己全面發(fā)展的申請形象，這樣更容易受到大學青睞。
當年選課數(shù)量
一般高中生每年考3-6門AP比較常見。這里面我們會講究文理均衡，特別是文科不適合同一年塞太多，因為寫作文的科目過多的話，備考時間會擠不下。所以如果10-11年級的某一年，已經(jīng)確定要學好多門其他文科AP, 比如AP語言、AP文學、AP歷史等至少2門以上文科，那么就不適合再去選AP Seminar。如果當年沒有其他一定要學的文科，那么10-11年級可以考慮學AP Seminar。
整個高中AP規(guī)劃
AP Seminar往往是和AP Research一起考慮的，因為這兩門連著學，就有可能拿到AP Capstone Diploma，我們叫AP頂石文憑，是一個高含金量的AP體系學術(shù)證明。所以適合連續(xù)規(guī)劃，比如，11年級選AP Seminar，12年級選AP Research。
看師資資源
這指的是校內(nèi)師資和校外師資兩個渠道。
如果校內(nèi)師資靠譜，可以選AP Seminar。師資可以從學長學姐的口碑中得出，上一年教AP Seminar的老師負不負責，給論文的指導細不細致。
如果校內(nèi)師資不靠譜，但是能找到校外靠譜的師資，也可以。大家可以運用自己常用的搜索平臺，輸入AP Seminar關(guān)鍵詞，可以看到一些師資的視頻還有圖文信息，判斷是否這個老師可以輔助自己。
所以，如果以上符合自己的情況，那么選AP Seminar還是比較明智的，因為整個AP Seminar學習過程不止是為了分數(shù)，也是為了讓同學們學會更高階的學術(shù)技能，這對輔助大家同時期的其他競賽活動、以及預備大學的高階學習，都很有幫助。
