隨著教育理念持續(xù)的深入，少兒編程教育投資占比將持續(xù)升高。

國家政策頻繁利好，少兒編程逐步進入體制考試序列

為了順應同學學習需要，我們特別開設少兒編程課程，覆蓋1-12年級同學，包含Sctrach創(chuàng)意課、Python全能課、C++普及課以及C++競賽課，適應不同年級不同需求同學的需要。（更多編程課程，在線咨詢老師）

學編程的優(yōu)勢有哪些？

雖然很多家長已經(jīng)知道，編程在未來是不可缺少的! 但作為一個相對較新的領域，對編程的優(yōu)勢還需要更深入地了解。

從整體上看，編程不僅有助于培養(yǎng)五大思維方式，還能全面發(fā)展孩子的各種技能。

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編程有助于五大思維培養(yǎng)

編程學習的主要重點是 "計算思維"，它可以分解為五個子思維：抽象思維、分解思維、歸納思維、評估思維和算法思維。

 

1、編程培養(yǎng)孩子的抽象思維

2、編程培養(yǎng)孩子的分解思維

3、編程培養(yǎng)孩子的歸納思維

4、編程培養(yǎng)孩子的算法思維

5、編程培養(yǎng)孩子的評估思維

 

評估思維指的是評估、比較和選擇信息的能力。在編寫程序時，孩子需要評估不同的算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和編程方法，以便在不同的選項中選擇更好的解決方案，從而不斷加強他們對事物進行判斷的能力。

 

總而言之，編程在孩子的發(fā)展中起著至關重要的作用。在一次次的思維碰撞中，孩子的各種思維能力都能獲得不同程度的提高。

 

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編程有助于五大能力提升

用代碼編寫程序的過程是孩子通過計算機接觸技術(shù)世界的最直接形式之一。在這個過程中，不僅可以增長與編程有關的知識，還可以全面提高孩子各方面的能力。

 

 

1、編程助力提升認知力

2、編程助力提升注意力

3、編程助力提升意志力

4、編程助力提升創(chuàng)造力

5、編程助力提升思考力

 

編程本身就是一種思維方式，需要不斷發(fā)現(xiàn)問題、拆解問題和解決問題。反復思考的過程充分鍛煉了孩子的邏輯思維能力，從而使他們能夠更快地找到解決方案。

 

在可見的未來，“編程”將如今天的數(shù)學、英語一樣，成為每個人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來人工智能時代的基礎。

 

學習編程可以為你的孩子打開一個新的起點。我們希望越來越多的孩子盡情享受編程世界，換種思維看待問題和世界，感受不一樣的程序魅力。

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少兒編程班級課程——Scratch創(chuàng)意課

適用人群：1年級及以上

通過軟件像搭積木一樣將代碼拼接，完成游戲效果，學習過程寓學于樂，課程內(nèi)容包括數(shù)學計算、圖形角度、坐標系使用、文化歷史、人文地理、物理常識等相關內(nèi)容的游戲制作。

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少兒編程班級課程——Python全能課

適用人群：3年級及以上

通過軟件turtle功能庫繪制各種顏色的圖形，使用pygame制作游戲，利用算法解決數(shù)學問題，了解網(wǎng)頁設計。課程內(nèi)容項目豐富，效果炫酷，容易激發(fā)孩子學習編程興趣。

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少兒編程班級課程——C++普及課

適用人群：4年級及以上

課程內(nèi)容包括C++語法和簡單算法，學完可參加市面上常見的各類等級考試和初級競賽。

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少兒編程班級課程——C++競賽課

適用人群：4年級及以上

課程內(nèi)容包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和復雜算法，學完可參加國內(nèi)CSP-J/S，NOIP級別，美國USACO青銅-鉑金級別，加拿大CCC-junior/senior級別等競賽。

課程優(yōu)勢—課程服務 

1、1V1，1V3小班精品課，保障每位學生的學習效果。

2、自建在線編程題庫+企業(yè)版定制云課堂，每節(jié)課的視頻回放，筆記，作業(yè)均可在云課堂中及時查看。

3、在線題庫老師可以查看到學生的提交狀態(tài)和代碼質(zhì)量，得到及時反饋后迅速做出調(diào)整。

4、授課老師會根據(jù)同學的學習情況，階段性為同學安排考核或考級比賽，檢驗同學的掌握情況。

5、為每個同學建答疑學習群，為每個同學建答疑學習群，群里有授課老師、教務老師、家長和同學，通過群來為同學解答學習、作業(yè)過程中的各類問題。

6、我們的編程講師是常年從事少兒編程培訓的資深老師。老師們需要通過學校的層層選拔，要求在技術(shù)水平、授課能力、師德各方面通過考核。同時老師們也會不定期參加各類培訓以及課程研發(fā)，提升業(yè)務水平。

課程優(yōu)勢—課程閉環(huán) 

1、課前

預習：自建題庫中有預習選擇題或小漫畫，保證學生可以看懂，老師在上課時為學生創(chuàng)造回答問題的機會，增加學生成就感，激發(fā)學習興趣。

2、課中

老師課上講完一個知識點和練習題后，由學生為老師講一遍知識點和練習題思路，并獨立完成練習題，以便老師及時了解學生的掌握情況，確定學生掌握后老師再講下一個知識點。

3、課后

老師會根據(jù)課堂知識在題庫中布置對應難度的練習題，同時將筆記，視頻，代碼文件一并給到學生，確保學生復習過后可以獨立完成老師布置的作業(yè)題目，鞏固課堂知識。

4、兩周一次小測驗，及時了解學生知識點的掌握情況，做到完整的學習閉環(huán)。