發(fā)布時間:2024-01-29 11:48:33 編輯:犀牛牛來源:犀牛國際教育
轉(zhuǎn)入國際學校后會出現(xiàn)學習進度、專業(yè)方向和入學時間的不同,同學們要結(jié)合自身情況選擇最合適的學制。
一般情況下,國內(nèi)教授Alevel課程體系的學校,開設(shè)學制分為:
2年制(2年Alevel)
3年制(1年IGCSE/Pre+Alevel)
3.5年制(1.5年IGCSE/Pre+Alevel)
4年制(2年IGCSE+2年Alevel)
部分學校也會針對高中階段才開始轉(zhuǎn)軌的同學開設(shè)1年制、1.5年制ALevel課程。
上海光華劍橋?qū)W校官網(wǎng),其開設(shè)的Alevel課程學制設(shè)置
*3.5年制:國內(nèi)大部分國際學校有春招和秋招兩個招生階段,春招是招第二年春天入學的學生,理論上比秋招學生多出半個學期時間,所以從時間上看是3.5年制。
IB課程學制時長和Alevel相似,不過2023年一些IB課程體系的國際學校選擇開設(shè)3.5年學制,實現(xiàn)插班招生。
協(xié)和古北IB春季班招生相關(guān)信息
不同的Alevel/IB學制就讀體驗怎么樣?學制時間越長,名校offer越容易到手嗎?
Alevel不同學制就讀體驗
從具體設(shè)置上來看,ALevel學制長短(下同IB)很大程度由IGCSE/Pre-Alevel課程時長決定。
Pre-Alevel
一些國際學校開設(shè)的Pre-Alevel課程就是將英語課和IGCSE/GCSE課程結(jié)合起來,主要用于提升學生英語學習和適應(yīng)能力,更好過渡到下階段國際課程學習中。
1年制-2.5年制的Alevel短制課程,主要針對高中階段轉(zhuǎn)軌國際課程的學生。
這類同學在國內(nèi)已經(jīng)搭建了一定的學術(shù)基礎(chǔ),學習進度較快,因此可以簡單學習IGCSE或直接跳過,減少前期留學教育資金和時間投入。
不過這種短期學制對學生的基礎(chǔ)學術(shù)能力要求高,學生面臨的壓力大,絕大多數(shù)時間都用于課內(nèi)標化,沒有較多時間用于準備課外背提項目。
課外背提雖不是必須,但缺少這部分學術(shù)經(jīng)歷,意味著缺少了一定的文書素材和筆面試談資。
從下面這位C同學的講述中,大家可以更近距離感受Alevel短學制的就讀體驗:(*為方便闡述,以第一人稱呈現(xiàn))
高一下學期轉(zhuǎn)軌了國際課程,想在兩年時間里實現(xiàn)四年申請效果,壓力真的很大。國內(nèi)高中累,國際課程也不簡單。
上課、考試,甚至還有晚自習,雅思、競賽安排也都有,每天安排的都很滿。
不是所有人都適合Alevel短學制,短學制不是捷徑,反而是獨木橋。如果成績平平,其實很難在1-2年的時間里成功被名校錄取。
能保證學習進度,自律性高,學術(shù)基礎(chǔ)也非常強悍(尤其是英語、數(shù)學學科),制定有效的學習計劃,可以沖刺牛劍G5。
對于3-4年的正常Alevel學制,學生前期可以充分完善學科基礎(chǔ),學校開設(shè)的學習科目種類多,有更多時間去尋找自己真正感興趣,想深入學習的專業(yè)主題。參與課外活動,提高綜合能力。
目前越來越多英本院校開始參考GCSE/IGCSE成績,從基礎(chǔ)考察標化到面邀名單制定、語言成績代替雅思,IGCSE不是必須,但擁有出色的IGCSE成績,也能減少一分拒信可能。
UCL,接受IGCSE ESL(英語作為第二語言)滿足部分專業(yè)的語言成績要求
1/2年制IGCSE課程適合的學生群體也不同,一年制IGCSE課程適合理工科方向的學生,兩年制適合人文社科方向。
一年制IGCSE課程對學生語言積累運用能力要求比較高,對于人文社科這種需要大量閱讀和寫作的專業(yè)方向來說,時間并不充足。再加上相關(guān)學科基礎(chǔ)不牢固,建議選擇兩年制IGCSE課程。
不過具體學制選擇還需要同學們結(jié)合自身情況出發(fā),上述僅供參考。
下面這幾位成功拿到G5 offer的同學,申請規(guī)劃時間線從IGCSE時期就開始了:
學生1:牛津大學生物化學錄取
9門IGCSE拿到了A*/9-8分,從IGCSE階段起開始嘗試參加各類生化領(lǐng)域競賽,逐漸進階,比如UKCHO、BBO等;閱讀各類生化主題書籍資料。
學生2:UCL經(jīng)濟錄取
6門IGCSE成績?yōu)锳*,在IGCSE階段尋找到了經(jīng)濟學習的樂趣,參加了經(jīng)濟主題的EPQ。意識到英語語言成績在申請中的重要性,提前在IGCSE階段學習雅思,為Alevel其他課程學習留出了更多時間。
IB(兩年制)就讀體驗
從課程設(shè)置和知識容量來看,IB學生需選修6門考試科目,以及EE/TOK/CAS三門核心科目。每門IBDP科目的學習難度都很大,考試多,評估要求高,整體課業(yè)壓力大于Alevel。
從下面這位同學的就讀體驗出發(fā),或許能幫助大家更全面的認識IB課程:(*以第一人稱呈現(xiàn))
IBDP課程是兩年,不過在這之前不少同學都會有1-2年IGCSE/Pre-IB學習經(jīng)歷提前適應(yīng)過渡,畢竟大家都知道IB有多難。
每天都是寫不完的essay,趕不完的due,在六門學科和各種論文間穿插,各種哲理性思考,一天48個小時都不夠…
DP真的很難很累,但作為回報,你也能收獲很多。
DP不會考察記憶事實和理論的能力,而是培養(yǎng)了解事實的表達方式和理論應(yīng)用方式能力。同理還有各類跨學科發(fā)展、論文撰寫、實驗調(diào)查能力的提升,這些都是獨特于其他課程體系的優(yōu)勢,一定程度上會減輕在未來大學階段的學習壓力。
雖然在客觀層面上,長學制可以拉長申請線,擁有更多時間去收獲額外的學術(shù)優(yōu)勢,但院校錄取的標準,還是和同學們的努力有關(guān)。
從學術(shù)成績、推薦信,到個人陳述、筆面試表現(xiàn)等,每一步都要做好規(guī)劃,不出現(xiàn)細節(jié)上的問題。
拿下Alevel/IB標化高分,是沖刺名校的關(guān)鍵第一步?。?/span>
即將到來的寒假正是復習備考沖刺的黃金時間段!為了助力大家順利備戰(zhàn)2024年考試,我們開設(shè)了A-Level各科輔導班,對知識點進行全面鞏固,全面練習突破。
除了單科輔導外,我們同時是牛津AQA授權(quán)考試中心,我們開設(shè)了ALevel全日制課程,具體如下:
招生對象
國際學校在讀生10-11年級
體制內(nèi)高中生
不適應(yīng)國際學校的10-12年級學生
A-level全日制培訓優(yōu)勢
學制:1年,每年9月、10月入學
學制:1.5年制,6月中旬入學
學制:2年制、9月入學
ALEVEL
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