發(fā)布時(shí)間:2023-12-27 10:46:34 編輯:橙子來(lái)源:犀牛國(guó)際教育
作為IB課程的必修課,每個(gè)人都要學(xué)習(xí)IB數(shù)學(xué),IB數(shù)學(xué)課程需要什么,IB數(shù)學(xué)AA/AI怎么選?如何學(xué)好IB數(shù)學(xué),以及IB數(shù)學(xué)四門課程有什么區(qū)別?IB數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)安排,犀牛開(kāi)設(shè)IB數(shù)學(xué)輔導(dǎo)安排,上海北京廣州IB數(shù)學(xué)輔導(dǎo)介紹,一起來(lái)看看吧
IB數(shù)學(xué)考試內(nèi)容
自IB數(shù)學(xué)改革后,就被劃分為:分析數(shù)學(xué)(AA)和應(yīng)用數(shù)學(xué)(AI)兩個(gè)分支,并有SL(standard level)和HL(higher level)兩種難度的課程可供選擇。
4門課程分別是:
● Analysis and Approach SL 分析和方法SL
● Analysis and Approach HL分析和方法 HL
● Application and Interpretation SL 應(yīng)用和解釋SL
● Application and Interpretation HL 應(yīng)用和解釋HL
著重于構(gòu)造、交流和證明的數(shù)學(xué)論證;
通過(guò)系統(tǒng)方法探索復(fù)雜的數(shù)學(xué)理論和原理。學(xué)生學(xué)習(xí)如何從不同角度分析問(wèn)題并應(yīng)用各種數(shù)學(xué)技術(shù)來(lái)尋找解決方案。
課程強(qiáng)調(diào)邏輯推理能力的發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思考。
數(shù)學(xué)知識(shí)+批判性思維、解決問(wèn)題、邏輯推理和溝通等基本技能的培養(yǎng)。這些技能在各個(gè)學(xué)科以及實(shí)際應(yīng)用中都受到高度重視。
該課程廣泛使用技術(shù),使學(xué)生能夠探索和構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。
選擇數(shù)學(xué)AI的學(xué)生會(huì)喜歡在實(shí)際環(huán)境中使用數(shù)學(xué)并解決實(shí)際問(wèn)題。
數(shù)學(xué)AI包含以下主要特征:
① 現(xiàn)實(shí)世界背景:數(shù)學(xué)AI結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子和場(chǎng)景來(lái)演示數(shù)學(xué)概念如何應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。
② 數(shù)據(jù)分析:該課程非常重視數(shù)據(jù)分析,教學(xué)生如何使用統(tǒng)計(jì)方法和技術(shù)工具收集、組織、分析和解釋數(shù)據(jù)。
③ 數(shù)學(xué)建模:數(shù)學(xué)AI鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建代表現(xiàn)實(shí)世界情況的數(shù)學(xué)模型。這涉及識(shí)別相關(guān)變量、制定方程或函數(shù)以及解釋結(jié)果。
IB數(shù)學(xué)AA和AI的考試區(qū)別
1. IB分析數(shù)學(xué)AA (SL/HL)
分析數(shù)學(xué)側(cè)重于數(shù)學(xué)的抽象概念,包括函數(shù),三角學(xué)和微積分。同學(xué)們可以研究規(guī)律,探尋猜想和發(fā)掘證據(jù)。
AA課程的考試中,其中一張?jiān)嚲?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; text-decoration-line: underline; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">不能使用計(jì)算器(非計(jì)算器試卷占你最終成績(jī)的40%),也就意味著AA更注重學(xué)生解題的邏輯與方法,而非大量且復(fù)雜的計(jì)算。
2. IB應(yīng)用數(shù)學(xué)AI (SL/HL)
應(yīng)用數(shù)學(xué)包括傳統(tǒng)上屬于大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)課程的科目,比如統(tǒng)計(jì)學(xué)和微積分。該課程廣泛使用具體技術(shù),在具體問(wèn)題下探索數(shù)據(jù)、開(kāi)發(fā)模型和預(yù)測(cè)趨勢(shì)。
AI課程需要大量使用圖形計(jì)算器,但是這并不意味著學(xué)生可以“省心”了,AI的題目通常會(huì)涉及到“不用計(jì)算器解不出”的題目,例如大量數(shù)據(jù)的處理、復(fù)數(shù)運(yùn)算、矩陣的多次方計(jì)算、概率與統(tǒng)計(jì)等等。學(xué)生要通過(guò)高效、熟練地使用計(jì)算器來(lái)快速完成試卷。
IB數(shù)學(xué)AA hl 真題1995年-2022年
犀牛IB課程培訓(xùn)
2023年犀牛IB寒假班正開(kāi)班學(xué)習(xí)中,針對(duì)重難點(diǎn)科目查缺補(bǔ)漏,精選重要知識(shí)點(diǎn)模塊精細(xì)講解。
同步輔導(dǎo),偏科輔導(dǎo),全力幫助IB學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,助力斬獲高分成績(jī)!
犀牛IB課程由各科目金牌導(dǎo)師帶隊(duì),采用體系化教研的專業(yè)教材,將重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)重新整合,助力學(xué)生提升學(xué)科成績(jī)。
犀牛IB課程培訓(xùn)班
針對(duì)學(xué)員:
計(jì)劃/正在學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生;
課程目標(biāo):
針對(duì)IB課程,提供銜接班、同步培優(yōu)班、考前沖刺班等多種課程,針對(duì)不同階段的學(xué)生,提供專業(yè)的輔導(dǎo),解決學(xué)生當(dāng)前存在問(wèn)題,為后續(xù)的高效學(xué)習(xí)鋪平道路。
具體課程:
? IB銜接培訓(xùn)課程
針對(duì)即將進(jìn)入IB課程體系學(xué)習(xí)的學(xué)生 / 需要進(jìn)入新的IB階段學(xué)習(xí)的學(xué)生,犀牛提供IB課程銜接班,幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí)/補(bǔ)充薄弱點(diǎn),進(jìn)一步鞏固IB基礎(chǔ)知識(shí)。
? IB同步輔導(dǎo)課程
針對(duì)已經(jīng)在學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生,針對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑問(wèn)點(diǎn),針對(duì)性解決當(dāng)前學(xué)習(xí)問(wèn)題,夯實(shí)基礎(chǔ),更好的提升IB課程成績(jī)。
? IB考前沖刺培訓(xùn)課程
針對(duì)即將面臨IB考試的學(xué)生,抓緊最后的時(shí)間,梳理知識(shí)點(diǎn)并做好題目訓(xùn)練,技巧訓(xùn)練,短期沖分。
犀牛目前已有15個(gè)校區(qū):上海(3個(gè))、北京、杭州、深圳、廣州、南京、蘇州、無(wú)錫、青島、合肥、武漢、成都、濟(jì)南。注:各校區(qū)班型不同,具體咨詢!
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