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小學學奧數(shù)還是AMC8?附AMC8課程

發(fā)布時間:2023-11-16 10:45:57 編輯:橙子來源:犀牛國際教育

案例:

這位媽媽從小孩上一年級就讓孩子學習奧數(shù)啦,孩子很優(yōu)秀,三年級的時候就拿到獎啦,解題能力沒有任何問題,但是詢問孩子這道題為什么要這么解的時候,孩子的回答卻很固化。

 

為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維,媽媽立即決定學習AMC8,同時開始接觸英語學習。剛開始簡單的學習,媽媽還可以自己教孩子,但是后面難度越來越高,媽媽只能找專業(yè)的培訓機構來繼續(xù)孩子AMC8的學習,最終孩子AMC8取得了全球1%的好成績。

 

關于小學階段學習奧數(shù)還是AMC8,這也是很多家長關心的問題,今天主要給大家做個分析。

AMC8和奧數(shù)難點分析
 

 

奧數(shù)的特點,大多數(shù)學生不適合

奧數(shù)對智商的要求更高,它的知識量無論從深度還是廣度上來說難度比較高,對初次接觸,或者說想要嘗試接觸數(shù)學競賽的孩子是相對不友好的。

 

奧數(shù)是一項有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動,從知識點來看,國內奧數(shù)更側重于知識點的深度學習和超前知識點的學習,它對于解題技巧的要求會非常高,側重于考察技能和直覺

 

AMC8競賽的特點

AMC8的題目難度是循序漸進的,更加注重對學生數(shù)學思維的擴展,并不是一味的去追求深度,更像是學生邏輯思維的訓練,專注于考察知識點的廣度和聯(lián)合學習。

 

AMC8與奧數(shù)有什么不同?
 

 

面向對象:AMC8競賽主要面向小學、初中學生,一般為8年級及以下的學生,而奧數(shù)競賽主要面向小學生,一般為6年級及以下的學生。

競賽內容:AMC8競賽主要考察學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力,包括代數(shù)、幾何、概率、統(tǒng)計等方面的知識;而奧數(shù)競賽則主要考察學生的數(shù)學基礎知識和解決實際問題的能力,包括數(shù)與式、圖形、邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等方面的內容。

競賽形式:AMC8競賽一般采用選擇題的形式,考試時間為40分鐘,共25道題目;而奧數(shù)競賽則包括選擇題和解答題兩種形式,考試時間為120分鐘左右,共30道題目。

 

有奧數(shù)基礎如何快速銜接AMC8?
 

 

學過小奧的孩子們會有一定數(shù)學基礎,因此學習AMC8相對比較容易。因為AMC8與小奧有部分內容相近,但如果想要取得較高的分數(shù),就需要提前學習初中內容。可以在三年級開始拓展學習,補足初中數(shù)學知識

 

近年來,AMC8競賽逐漸趨向低年級化,同時難度也在逐步提高。對于從小學習奧數(shù)的孩子,想要獲得獎項,也要補充很多知識點,最高效的方式就是跟著老師系統(tǒng)化的學習。

 

AMC8作為入門級數(shù)學競賽,整體難度相對較低,題目解題思路通常不會過于復雜,會涉及部分初中數(shù)學知識,大概占比30%。因此,對于小學四五年級有奧數(shù)基礎的孩子來說,最大的挑戰(zhàn)在于如何在短時間內擴充自己的知識面。

 

沒有奧數(shù)經(jīng)驗可以學AMC8?
 

 

學習奧數(shù)并不是學習AMC8的必要條件。雖然奧數(shù)對于AMC8有一定的幫助,但兩者的知識點并非完全重疊。即使學生從零基礎開始學習,他們也不會處于劣勢。

 

AMC8的目的是測試學生對廣度和聯(lián)合考察能力的掌握程度。而在奧數(shù)中,對這些知識點的學習是更加縱向和深入的。即使學生已經(jīng)學過奧數(shù),他們仍然需要進行與AMC體系相關的學習和訓練,以轉變做題思路。

 

對于沒有學過奧數(shù)的學生,需要預留更充足的學習時間,在專業(yè)的AMC競賽機構的指導下,從基本定理和原理開始逐步推導邏輯,這樣做可以大大增加獲得獎項的機率。

 

AMC8最新課程排期表

 

Pre-AMC8秋季課程

 

Pre AMC8針對3-4年級學員,側重學習小學數(shù)學+小學奧數(shù)6大重要模塊

 

入班要求

1、3-4年級或具備3-4年級校內水平

2、要求熟練掌握整數(shù)的四則運算,規(guī)則圖形的周長面積計算

 

課程目標

AMC8低齡成就獎(15分獎)

 

圖片

 

AMC8秋季班課程

 

AMC8課程針對5-7年級有一定基礎的學生,開設基礎班、強化班、沖刺班等,通過測試孩子的基礎情況,分層教學。

 

課程目標

AMC8全球前1%和前5%獎項

 

圖片

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