小托福備考計(jì)劃：小托福聽力|詞匯語法|閱讀|口語分別該學(xué)什么，附小托福培訓(xùn)輔導(dǎo).

小托福如何從0基礎(chǔ)建立地基？小托福考試備考計(jì)劃該怎么安排？犀牛小托福課程能帶給大家哪些質(zhì)的變化？

首先我們了解一下學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)：

1、不知道自己不知道（低分區(qū)）

2、知道自己不知道（低分區(qū)）

前兩個(gè)是基礎(chǔ)的知識區(qū)，是老師通過教與學(xué)能夠跨越的狀態(tài)

3、知道自己知道，這個(gè)時(shí)候需要練習(xí)和測試開始運(yùn)用技巧。（中分區(qū)）

4、不知道自己知道，這是一個(gè)不斷反饋的狀態(tài)，在問與答的環(huán)節(jié)中已經(jīng)內(nèi)化成自己的大腦肌肉記憶，才會達(dá)到一個(gè)頂級的分?jǐn)?shù)。（高分區(qū)）

之所以會出現(xiàn)這樣的差別，一方面學(xué)科知識相當(dāng)繁雜，而且在不斷爆炸膨脹中，所以對很多人來說，完成基礎(chǔ)的狀態(tài)1到狀態(tài)2就可以了。

另外就是，語言和思維是學(xué)習(xí)學(xué)科知識的基礎(chǔ)，所以理應(yīng)從狀態(tài)1不斷成長到狀態(tài)4，因?yàn)檫@像地基一樣，打的越牢固越好，地基打的牢，在此基礎(chǔ)上蓋樓才會快，而且也會高，下面小編將從基礎(chǔ)的小托福聽力、語法詞匯、閱讀、口語四個(gè)方面來講解小托?？荚嚨膫淇加?jì)劃！

小托福犀牛獨(dú)家備考計(jì)劃

一、聽力方面：

犀牛小托福基礎(chǔ)課程配套的課前測、課后作業(yè)以及同步的詞匯聽寫很好地幫家長一站式解決了英語學(xué)習(xí)需要的素材，家長們只要讓孩子跟著課程進(jìn)度，認(rèn)真完成所有老師布置的作業(yè)，我們課后批改是可視化的反饋結(jié)果，包括每節(jié)課老師要求背的單詞有沒有背過，課后作業(yè)有沒有認(rèn)真完成好，讓讀的配套閱讀教材有沒有很好的讀完。

聽力看起來簡單，但是到了考試現(xiàn)場才知道，這部分很考驗(yàn)答題技巧，不一定聽到什么就選什么，考前了解清楚題型和規(guī)則，至關(guān)重要

二、詞匯語法方面：

犀牛每堂課會根據(jù)孩子的掌握程度“從1到±0.5”塑造語法底層邏輯，這個(gè)0.5指的是長尾詞，基礎(chǔ)的“1”就是主謂賓，±0.5意思是在不改變主謂賓的結(jié)構(gòu)下擴(kuò)句或者縮句不斷提升學(xué)習(xí)難度。

以上是語法的練習(xí)方式，而詞匯也是不止背10個(gè)單詞，而是在母詞匯基礎(chǔ)上±相應(yīng)的改變，每堂課增加了同系列的詞匯手冊、詞匯精講精練教材和語言形式與含義教材進(jìn)行速度練習(xí)。我們的詞匯精選書是中英釋義拆分版，根據(jù)年級基礎(chǔ)和目標(biāo)分來分配記憶。

三、閱讀方面：

平時(shí)保持原版泛讀的習(xí)慣，入班前會進(jìn)行AR和藍(lán)思測試，及時(shí)調(diào)整閱讀的書目，詞匯和語法是閱讀的點(diǎn)和線，基礎(chǔ)班用的教材是THINK里面比較實(shí)用的精華打好基礎(chǔ)，進(jìn)階班的閱讀會更偏向?qū)W術(shù)文章和非學(xué)術(shù)文章。犀牛班課都是自編教材，需要貼合孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)接受能力和考試反饋目標(biāo)。

四、口語方面：

鑒于口語考試的特殊性（在家考和機(jī)考都有）下文按考試題型來講解：

第一題：讀對話，無難度。速度均勻，吐字清晰，注意語音語調(diào)即可。

第二題：看圖說話，要注意時(shí)態(tài)，把圖講明白。

第三題：聽對話，按要求復(fù)述，既考口語又考了聽力。

第四題：科普類文章復(fù)述，由于一直上Unlock，平時(shí)看科普文章也比較多，這題不算難。