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發(fā)布時間：2023-06-28 10:02:40 編輯：楊桐來源：未知
低齡孩子可以參加的競賽有哪些？應該如何選擇呢？下面羅列出一年當中熱門的低齡賽事供家長作為參考。
一方面方便為孩子小升初準備，一方面提升數學競賽思維，同時為后期更高階的競賽做好準備，為此，犀牛教育推出袋鼠→澳洲AMC→美國AMC競賽直通車，一站式教學，助力學生沖分拿獎，感受競賽樂趣。
參加數學競賽的必要性及價值
從能力上來說，大部分專家，特別是一些數學、理工類的教授，大家的統(tǒng)一觀點是：“數學真的可以開拓思維”。
從發(fā)展方向上來說，很多家長可能會讓孩子在未來從事計算機相關的專業(yè)，但這一專業(yè)要求學生的思維能力要特別的強。一些普遍的技術性的能力，慢慢的會被人工智能所替代，但思維層面相關的內容卻很難被取代。這就是人力區(qū)別于人工智能最重要的一點！從這層面來講，數學競賽能夠幫助訓練學生思維的“活躍度和質量”。
從成長上來說，這也是參加數學競賽帶給學生最重要的價值。與學校數學學習不同的一點是，競賽是關于學習潛力的開發(fā)。而學校數學學習則是一個簡單的數學能力的體現(xiàn)，會學習各種各樣的數學工具。而競賽比較困難的一點是：經常會碰到一個現(xiàn)實/理想層面的問題，需要學生選擇“數學工具”來解決問題。通常“選擇”要比執(zhí)行困難的多。
孩子未來計劃去從事一些比較高端的行業(yè)，如金融、計算機、電子工程、芯片等領域，其實與國外最大的差距是在”選擇工具上“，這一點是我們國人的弱項！而數學競賽正是用來培養(yǎng)學生的這項能力。
反向推理，數學競賽能培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。打數學競賽的孩子會提早在人生的早期階段碰到一些壓力、挑戰(zhàn)、挫折、以及一些負面情緒等。而現(xiàn)在的孩子在日常生活中是很少會碰到一些挫折的。通過競賽的訓練讓孩子受到一些挫折教育，有利于成長的更早。
還有從升學/申請而言，無論是申請國內外好的高中或者項目，甚至未來大學的申請都非常看重學生的競賽能力。通常優(yōu)秀的競賽表現(xiàn)會讓學生脫穎而出。
最后要說的是：”能力“幾乎人人都是具備的，但”潛力“-人與人之間的差異是非常大。潛力卻是需要從小去培養(yǎng)的。建議最好在3-4歲的時候去開發(fā)/開拓，而不是等到15-16歲的時候，到這時潛力再去挖掘會比較困難了。
競賽帶給學生的深遠影響，遠不止這些，這都將會在孩子未來生活及學習中會帶來潛移默化的影響。
大部分中國家長所熟知的AMC是美國奧數選拔賽AMC（American Mathematical Competition）。美國AMC分成8、10、12三個等級，通過層層選拔，為美國國家隊選拔全國最有數學天賦的學生，代表國家參加IMO，即國際數學奧林匹克競賽。
由于其選拔度、較高的信度和效度，每年都有大量中國學生特別是留學黨參與，來展現(xiàn)自己的數學實力。
澳大利亞數學競賽AMC（Australian Mathematics Competition）于1978年由著名數學家Peter O’Halloran創(chuàng)立的Australian Mathematics Trust（AMT）澳大利亞數學聯(lián)合會全權主辦，擁有43年歷史，總計有32個國家1500萬名學生參與，分為5個難度級別，分別適合小學三年級-高中三年級的學生。官方提供中英文試卷，方便中國學生參賽。
澳洲AMC有高達60%的獲獎率，適合那些需要激發(fā)數學學習興趣的低齡學生。
袋鼠數學競賽（Math Kangaroo）是針對1-12年級學生的一項全球規(guī)模最大的青少年數學競賽，每年87個國家和地區(qū)舉辦該賽事，全世界超過630萬名青少年參加。
由澳大利亞著名數學家 Peter O’Halloran于1980年發(fā)起。1991年，法國兩位著名數學教育家成立正式競賽組委會并在歐洲推廣該項賽事，為了向 Peter O’Halloran致敬，將該競賽正式取名為“袋鼠數學競賽”。
各大數學競賽特點分析
學術性強：面向小學高年級和中學，考察數學知識面，具有競賽選拔性。
挑戰(zhàn)性大：適合數學能力和英語能力強的孩子，可以直觀地展現(xiàn)出學生的數學水平。
銜接更高難度的數學競賽：AMC競賽可以持續(xù)進階，到達AIME階段。
適合初學者：競賽難度不大，且題目為中英文，內容貼近現(xiàn)實生活，能夠激發(fā)學生的數學興趣。
全球性質：所有參賽學生都能獲得一份完整、詳細的考試報告，能夠讓學生清晰了解自己的學術水平。
趣味性強：面向低齡學生，既擴展課外內容，又可以結合課內知識，從小培養(yǎng)孩子對數學的興趣。
覆蓋人群廣：1-12年級，各個年段的孩子都可以參與。
回報率高：袋鼠數學的得分機制友善，保障基礎分值。
參賽人群及競賽難度分析
AMC8數學競賽適合8年級以下的學生參加，實際上很多小學三四年級數學基礎不錯的孩子也在參加。AMC8沒有最低年級參賽要求，需要根據孩子數學基礎來規(guī)劃安排。
AMC8作為美國奧數的入門級——AMC數學競賽完全不強調冷僻的知識點和刁鉆的解題技巧，更多是注重培養(yǎng)學生邏輯思維分析能力，競賽題目也靈活多變、不按套路出牌，但是AMC8競賽題目的表述基本上都是數學化規(guī)范化的語言。
例題：
澳洲AMC競賽，適合3-12年級的所有學生參加，中英雙語試卷使得受眾范圍更廣，對初次參加考試或者比賽的新生非常友好。
澳洲AMC競賽可以將它作為入門級競賽，更適合一些熱愛數學但數學基礎還不扎實的同學。
例題：3-4年級
袋鼠數學競賽，適合1-12年級的所有學生參加，參與人數更多，但袋鼠競賽題目主要還是G1-G6的孩子報名較多。
袋鼠數學競賽相較是最簡單的，它強調題目有趣生動、接近生活，主要目的是激發(fā)學生的學習興趣和自信。袋鼠競賽題目形式靈活、生動逼真，場景新穎，有助于訓練孩子的數學思維，以及培養(yǎng)閱讀理解、分析和解決問題的能力。
例題：3-4年級
犀牛教育低齡競賽直通車
AMC04-17
物理碗04-23
化學競賽01-11
