發(fā)布時間:2023-03-17 11:36:18
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美國大學并不僅僅關(guān)注成績和考試分數(shù)。因此,明確學校的錄取要求十分重要,這也是成功申請的關(guān)鍵因素。除了IB /AP 還需要哪些要求?成績是一切申請材料的基石。學生成績的好壞,能否有牢固的基礎(chǔ)往往是學校判斷候選人未來表現(xiàn)的標桿。那么,申請美國大學,都要滿足哪些成績要求呢?
犀牛小編今天給大家詳細介紹!
在美國大學申請中,托?;蜓潘际轻槍H申請生的語言能力考試。各個大學對國際學生的英語水平考試有不同的要求,大概可以分為這么幾類:
鼓勵參加托?;蚱渌⒄Z水平考試并提交成績;所有母語不是英語的國際考生都要參加英語水平考試;如果在美國或其它英語國家上過高中,可以不參加參加托?;蚱渌⒄Z水平考試……
對于想去美國讀本科的國際學生來說,托福成績的重要性不言而喻,近年來申請美國大學的留學生們整體素質(zhì)明顯提升,優(yōu)秀生源增多,升學競爭愈加激烈,每個人都想讓自己的申請材料更具優(yōu)勢,特別是在標化成績這一塊,越來越多的學生想要刷到一個亮眼的、特別有競爭力的成績。
美國大學最新調(diào)整了對托福成績的要求,有的院校提高了對申請人的托福最低成績要求。譬如,2023申請季哥倫比亞大學對國際新生申請者的托福要求從100分提到了105分。威斯康星大學麥迪遜分校由無最低托福成績要求變更為托福成績不低于80分。
各位同學還要注意,部分美國大學不僅有關(guān)于托福最低成績的說明,還對托福單科成績有明確要求。
SAT、ACT是美國本科入學申請的材料之一,同時也是美國大學對學生綜合能力的測試標準。疫情前,多數(shù)美國大學都要求提供標化成績;疫情后雖然采取了標化可選政策,但對國際生來說仍是提交標化成績的居多。
在過去的歷史當中,SAT、ACT和GPA在一定程度上能表現(xiàn)出學生在基本課業(yè)上的能力。即使在過去有很多爭議,只是現(xiàn)在的重要性沒有像以前那么重要了。不過大家別忘記SAT是大學招生委員會公認且有公信力的學術(shù)成績。在現(xiàn)在商業(yè)的競爭下,很多老板在招聘員工時依然會問到SAT考幾分。
GPA的英文全稱是Grade Point Average,即學生在校期間所修課程的成績和學分比重,通過特定公式算出來的加權(quán)平均成績。
不管是讀本科還是研究生,GPA都是證明學生在校學術(shù)水平的重要指標。因此,無論是計劃留學的同學還是已經(jīng)在為留學做準備的同學,必須對平時在校成績有足夠的重視!
關(guān)于GPA的具體計算方法,每個學校不盡相同。通常成績?yōu)锳時記4分,B記為3分,C為2分,D為1分,E(不及格)則為0分。根據(jù)不同計算方法,A-一般記做3.6至3.8分,B+則會被記做3.2至3.4分,以此類推,再根據(jù)學分加權(quán)平均得出GPA。
GPA的評估源自數(shù)年的連貫考核,這就要求學生在考試和隨堂測驗取得高分之外,還要保持出勤率、長期優(yōu)異的課堂表現(xiàn)和按時遞交作業(yè)與學習報告。
績點的上漲絕非一朝一夕之功,更不是一次大考就可扭轉(zhuǎn)的。
從圖片上可以看到AP比IB學制多了1年,IB的整體難度高于AP。申請美國大學AP成績可以換學分,但是IB成績在美國只有HL的才可以換學分;IB課程全球認可度比較高,AP課程僅限申請美國大學,限制比較多。各位同學要根據(jù)自己的情況進行選擇哦。
AP課程建議:AP課程9年級就可以開始學,還有助于分散高中最后兩年緊張學習生活。學母語的AP課打動大學招生官的可能性不大,十年級之后要學習有一定難度的課程或者和自己之后的專業(yè)相對應的課程會更好一點。
IB課程建議:讀IB的孩子也可以讀AP加分(只要自己能學的過來),在大學申請的時候IB和AP成績一起提交,這種就比較適合在IB的六類課程里沒有自己未來大學想讀專業(yè)傾向課程的學生。
選校建議:無論IB還是AP,學校都不一定會開設(shè)所有的課程,尤其是公立學校開設(shè)的課程會相對較少。建議在入校前了解清楚所讀學校開設(shè)了幾門課&從幾年級開始?如果無法滿足要求,可考慮換個學校。
在申請過程中,美國大學并不僅僅關(guān)注成績和考試分數(shù)。因此,明確學校的錄取要求十分重要,這也是成功申請的關(guān)鍵因素。
學校希望申請者在學術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)異的同時還能夠為學校、社區(qū)做出貢獻,從而營造一個多樣化的校園氛圍,這也是學校重視“軟實力”(在論文、課外活動、推薦信等方面學生所表現(xiàn)出的興趣)的原因。
多數(shù)美國大學在評估時采取“整體評估”流程,包括學業(yè)成績與申請人的“軟實力”。在評估申請者時,招生人員通常使用“評分標準”作為指導準則。雖然每所學校的評分標準不同,但大部分指導準則由以下核心因素組成(無特定順序):
GPA(平均績點)
課程嚴謹性
標準化考試成績
課外活動
推薦信
學校實力
寫作能力
表現(xiàn)出的興趣
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